第二日,張居正照常來給朱翊鈞上，依舊穿插著小故事講《論語》，不強求他背誦,而是理解其中道理。
朱翊鈞端端正正的坐在書案後麵,聽得格外專注。
張居正清朗的聲音娓娓道來：“春秋初期,諸侯並立。晉國地處中原，不斷兼並周邊小國，勢力逐漸強大。很快,晉國國君晉獻公欲攻打南麵小國——虢國。行軍須經另一小國——虞國，晉獻公便以美玉和名馬作為禮物，送給虞公，請求借道。”
“虢國與虞國本是同盟……”
朱翊鈞打斷他，問：“什麼叫同盟？”
張居正思忖片刻,用他聽得懂的方式解釋道，“互惠互助的好友。”
朱翊鈞點點頭,表示自己聽懂了。
張居正便接著往下講：“虞國大夫宮之奇認為,兩國毗鄰,互相依靠,唇亡齒寒。”
“但虞公貪戀美玉和名馬,答應晉國借道。虢國弱小無緣,被晉國所滅。晉獻公返回途中，乘其不備發動突襲，輕而易舉滅了虞國。”
“《論語·裡仁》子曰：君子喻於義，小人喻於利。”
“因而，君子以道義為先，小人以利益為重。”
“見利而先思義，不可見利忘義,乃是仁者所為。”
“……”
張居正講完，看向朱翊鈞，小家夥兩隻手捧著臉，不知在想什麼。
“殿下，殿下！”
窗外早已沒有了蟬鳴，秋風拂過枝葉，發出窸窸窣窣的聲音。小朋友注意力不集中，細微的動靜就能讓他走神。
朱翊鈞眨了眨眼，絲毫沒有上課開小差被老師逮個正著的慌張：“我在聽呢。”
看他那一臉懵懂的神情，張居正就不信他在聽。
“那殿下說說，虞國為何滅亡。”
朱翊鈞眼中滿是疑惑：“我覺得這個故事不對。”
張居正問：“哪裡不對？”
朱翊鈞咬了咬下唇：“故事一開始，先生就說：晉國地處中原，不斷兼並周邊的小國。”
他掰著手指頭說：“虞國是小國，在晉國旁邊。”
說到這裡，小家夥歪著頭：“為什麼晉國不打虞國，要借道去打虢國呢？”
張居正看著他若有所思，他們今日講的是《論語·裡仁》，用這個故事引出一個道理：虞公為美玉名馬所動，見利而忘義，拋棄盟友，非君子所為，最終導致國家滅亡。
所以，這故事是個精簡版，他省去了一部分內容。
“殿下，我們今日講的是……”
“咿呀！我知道了！”朱翊鈞忽然興奮起來，一翻身站在了椅子上，“那個晉獻公，他是個騙子。”
今天學習的《論語·裡仁》早已經被他拋到了腦後，很顯然，朱翊鈞對這個故事本身更感興趣。
不知不覺，張居正已經繞過書案，來到朱翊鈞身旁，抬起手臂護住他。生怕他一激動，從椅子上摔下去。
“為什麼說他是個騙子？”
朱翊鈞看到張先生走進，更興奮了。可墊子又厚又軟，坐起來舒服，站在上麵卻搖搖晃晃。小家夥身子一歪，撲到張居正懷裡：“因為他不是想要借道，而是想兼並虢國和虞國。”
張居正讚許的摸了摸他的頭：“這就是春秋時期著名的‘假途伐虢之戰’。‘借道’隻是晉獻公與晉國大夫荀息的計謀，虞公貪財，便以利誘之，迷惑其心智。”
“所以，身為國君，當以道義為先……”
朱翊鈞才不管孔子說了什麼，他現在隻沉浸在這個故事中，不但識破了晉獻公的意圖，甚至還要為虞公出謀劃策：“所以應該在後麵打晉獻公的屁股！”
晉獻公一定想不到，一千多年之後，有個四歲的奶娃娃，要趁著他攻打虢國的時候，在他後麵打他的屁股，他甚至還事先給對方送去了錢和物資。
課還沒上完，學生已經賴在了老師身上不肯下來。
上輩子，張閣老上能搞定皇帝他媽，下能搞定滿朝文武，這輩子卻搞不定一個小皇孫。
“練字，練字罷。”
“好！”朱翊鈞依依不舍從他懷裡下來，“我要尿尿，我要喝水，我還要……”
馮保聽到他在鬨，趕緊進來，牽過朱翊鈞的手，對張居正說道：“張大人也歇會兒。”說著他就牽著朱翊鈞出去了。
“……”
再聰明可愛的孩子，他終究也隻是個孩子，何況還是個被帝王寵愛的孩子。他喊著要尿尿，就一刻也等不了。
今天練字，小家夥也特彆乖。按照張先生的要求，將《論語·裡仁》中的今日所學的部分寫數遍。
張居正站在一旁看他練字，恍然發現和半年前比起來，他不但寫字的速度有了提升，字也寫得工整了許多。
練完了字，朱翊鈞想提前結束今日的講讀，張居正看他寫字有進步，便也依了他。
“張先生，你先彆走，在這裡等等我。”
說著，朱翊鈞就跑出了書房。沒過一會兒，又跑了回來，懷裡抱了好大一個梨，遞給張居正：“這是我給張先生留的，是最大的哦。”
“……”