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今天的校區內依然很熱鬨，體育館裡評委坐前排，學員和家長坐後排，哪怕昨天已經有相當一部分學員解放了，但是他們還是饒有興致的來觀看考核。
法係院係的學員數量雖然明顯少很多，但是每個人需要耗費的時間都會更長一些，今天一天的時間消耗掉根本不是事兒。
匆匆忙忙趕到現場的阿狼拉著阿洛到後排的空座位上坐下, 台上還沒輪到祭祀院係的學員，現在進行考核的院係是法師。
這是所有職介裡最以施法為主要手段的職介，同時也是充滿了傳奇色彩的職介，今天一天的重點都在這之上。
第一位上場的是個男生，他身上還是穿著日常的休閒裝，但是手裡的法杖已經亮起了灰白色的波動。
台上飄起了一陣不算強烈的旋風，到目前為止還看不出他的用意。
這時候就是辯答老師問話的時機了, 通過大屏幕還有廣播，所有人都可以清晰的聽見他們的對話。
“你的主題是輔助類的法術技巧, 並且著重於細節，那麼現在請你詳細說明一下你的思路。”
“好的老師。”男生微微行了個禮，而後雙手舉起，風元素的能量在他的頭頂彙聚，從灰白色蛻變到了淡白色，本來有加劇趨勢的旋風經過一會兒的波動之後，又重新恢複了平穩。
男生的額上留下了一滴冷汗，好險，差點就沒有穩住。
接著，他就得一邊施法，一邊解釋自己的思路，這也是考研施法時精神集中能力的一項隱形環節。
“尋常施法時，能量在經過活性化之後會進入一段時間的惰性期，處於這個時期的能量粒子不僅很難再被調動，甚至還會影響到周圍普通能量粒子進入活性化狀態，對施法者的施法造成嚴重的乾擾, 尤其是在戰鬥時候的多此施法之後，這樣現象會尤為嚴重……針對這個，我參考了目前已有的輔助性法術，風怒，並且加入了一些自己的想法。”
男生還想繼續說，但是突然，答辯老師發問道：“如果我沒有記錯的話，風怒應該是祭祀或者信徒等職介的選擇，法師因為使用的能量有更突出的個人特征，所以能量不是很適合這類作用到個體上的輔助法術，對於這點，你的想法是什麼？”
麵對問題，男生隻是思考了一下，便繼續說道：“老師說的沒錯，祭祀的能量和契約對象有很強的適性，而信徒的神力沒有個人印記有著很強的包容性，除此之外還有自然之民的自然之力就更不用說了，這都是很適合輔助法術的優點，但是有一點, 卻是這幾個職介都比不上法師的職介的……那就是法師的施法強度。”
說到最後這裡, 男生特意加了個重音, 以表重點, 而答辯老師也默默的點了點頭，表示些許認可。
展示的台上，被工作人員搬上來了幾個看上去很精密，但是又刻著魔紋路的儀器，有點像是小祭壇，上方懸浮著不同屬性的魔法能量球。
這是學院方根據學員的設計調配來配合的道具，像這四個儀器就是模擬施法者釋放出一些低階法術，那個懸浮著的能量球就是法術。
能量球積蓄完成之後就會被發射到空中，爆炸開來，像是小煙花，這代表一次施法結束，之後繼續施法，模擬戰鬥中不斷的施法。
然後就如男生所說的施法次數的增加，儀器周圍的惰性能量會越來越多，