芒多單於得到探報，馮廣寧將軍的部隊，馬步騎五千人，前出大漠。該部前出目的地不詳，行動目的不明！
芒多單於趕快命人喚來李定，向他詢問計策。
李定仔細向探馬詢問詳情，思索再三，對芒多單於說:我覺得此次漢軍行動，並不一定是針對大王這裡！
芒多單於扭頭看著李定，問道:漢軍不是針對王庭，那麼他們的目標是哪裡呢？
李定在快速思索，把此段時日的種種情況進行細致入微的分析，權衡考慮再三，說:我看呀，可以一試，便知漢軍的真實目的！
芒多單於問道:那麼依將軍之言，我們如何去試呢？
李定望著芒多單於，說:如果漢軍目標是王庭，那麼就會以他們慣用的長驅直入，馬不停蹄前出快進！我們呢，不妨退避三舍，避開漢軍鋒芒，以退為進，也可以試出漢軍的真實目的……
芒多單於在腦子裡思索著，盤算再三，點點頭，說:目前看來，這也不妨是一條好的計策！不妨就依李將軍的建議，我們，把軍隊後退，把空間讓出來，本王倒要看看漢家軍隊的真實目的！
於是匈奴部隊開始分批次，階段性撤退，始終和漢家軍隊保持一定的距離。這種戰略空間讓兩支部隊隔空相對，卻並沒有實質性發生摩擦敵對。匈奴騎兵的每支部隊都沒有和漢家軍隊硬碰硬。而漢家軍隊隻是在離王庭還有幾十裡的位置，就停步不前了！
兩天後，漢軍的所有軍隊就撤退了！
李定心中竊喜，自己對這次戰場態勢預判的準確性，讓他更加相信自己的知覺！而且似乎感覺和漢軍有著某種的默契，雖然看不到，但是卻是實實在在可以感覺得到！
李定對芒多單於說:看來大王的判斷是正確的！我們先前的分析是對的！漢軍此次前出，並不是戰爭的目的！這兩廂都沒有相互的掠奪襲擾，倒不妨是一件好事情！
芒多單於也在努力設想這次漢軍前出的目的和用意，為什麼在這個時間節點，派出這麼一支部隊，轉那麼一圈，又沒有和匈奴大軍真正刀兵相見。聽了李定的建議，匈奴騎兵後退三舍，反倒大家相安無事，漢家軍隊也沒有虎視眈眈，窮追苦打匈奴大軍。這次真的有點和往常不太一樣！芒多單於點點頭……
李定戰場之上威風霸氣，放下弓刀，現在心思在漠上匈奴的發展上，也是極有自己的一套方法。在漢家江山，那裡的一切，現在似乎都成了可以借鑒過來的事項。漢家的學堂教育孩童，借鑒過來就可以讓匈奴的孩子們，那些生來就沒有上過學堂的兒童，可以學習文字和知識。一個民族真正的改變其實最先發端於教育，教育是一個人打破懵懂無知幼稚的一把鑰匙！一個人可以一輩子不進學堂，可以一輩子和文字擦肩而過，可以用自己的一生的探索，得出最後的真知爍見，一定是會安排自己的子嗣，進學堂學習，去把上一代人一輩子固執的愚蠢，通過下一代嶄新的書本認知，去解疑答惑排解掉！
所以在草原上建立學堂，是當務之急！草原可以停下牧羊放牛，轉移草場，但是一定要馬上開始，讓孩子們去認識方塊字，學習文化知識是天底下最刻不容緩的事情……
和芒多單於說了自己的想法，芒多單於大喜！撥了一大批銀兩，讓李定即刻籌辦建草原學堂！讓匈奴的孩子，也開始和蝌蚪文字，兩廂熟悉，匈奴曆史有了文化加持，那麼離那個野蠻無知就會遙遠一點！漢人的發展，那個朝代都離不開文字文化，一個民族開始和文化相依為命，相輔相成，那這個民族就大有前途了！