芒多單於在自己的眼前仿佛看到了匈奴人自己的年青一代，在文化的熏陶下，建設發展草原的嶄新的未來。越是細想，越是內心歡喜……
在李定親自督辦下，草原學堂就依照著漢家學堂的模樣，建立起來了！
學堂請了先生，願意來草原上當先生的人，可不太好找！李定不辭辛勞，千方百計通過各種渠道，還是請來了幾個須發皆白的老先生！
教育草原的孩子，先生們覺得，再多辛苦和艱難，義不容辭！
看著匈奴兒童騎馬遠遠而來，到了學堂柵欄外，小腿一邁，輕快地跳下馬匹，向先生問好，然後走進學堂。
李定笑了，心裡念叨:跨入這個小門的看似不經意的一步，其實是匈奴族的一大步！往昔自己在戰場上殺敵無數，刀下箭下，亡魂眾多，現在能夠做一些事情，為匈奴人的發展，比如孩子的教育成長，也算是自己對昔日你死我活的廝殺的一種悔罪和補償吧！
有的家庭的孩子，父母卻不願意讓孩子來學堂學習，覺得不如讓孩子跟著趕牛牧羊，那些才是真正的生計，才可以讓牛羊群落更加壯大！而在學堂捧著課本，可以讓牛吃飽肚子麼？可以讓羊不走丟麼？都不可以，那進學堂乾啥？！那不是白白耽誤功夫麼！
李定聽完牧民的嘮叨，笑著說:孩子們進學堂，才是未來改變的開始！如果孩子一輩子隻是牧羊放牛，一輩子下來，最後還是乾這個營生！但是到學堂學習就不一樣了！孩子長大以後，可以有改變草原的方法！今天的草原的模樣，會在未來的孩子們的手裡，又是一副嶄新的模樣！父母一輩子牧羊放牛，但是未來的草原，可能會有更多新鮮的事務，可以在牧羊放牛以外，讓草原有更多的活力！這就是學習的力量！
牧民似懂非懂，到拗不過李定的堅持，於是孩子就被送進學堂試一試。
李定很是欣喜，在學堂試一試的孩子，一定會有自己主張！
李定每天都來學堂一趟，看著孩子們開始跟著先生開始學習，才放下心去忙活其他事項……
如果讓匈奴多在草原的發展上，多做事情，有利於匈奴，免去刀兵殺伐，當然也是對漢家的一份福音！自己不就是兩廂經年不斷的戰爭的犧牲品麼！在這些打打殺殺之中，還有多少像自己這樣的人，沒有辦法掌握自己的命運！
有的時候，李定會不自主地看向李台的方向，那個沙上雲屋的自己的妻子，自己愧對的一個女人，現在自己在草原，也需使儘自己的能力，用身體做一堵牆，避免戰事紛爭，使生靈塗炭！
李定一聲歎息，搖搖頭，心裡念叨，多少時候，人都是無法把握自己的命運的！你想向西，可寒風卻呼嘯撲麵而來，如何讓你也，無法順利到達你想到達的地方！人這一輩子呀，很多事情，總是，事與願違！
李定搖搖頭，敲了兩下腦門，去忙活彆的事情了……