阿努抬頭望了望木靜，又看了看木喜兒，她的眼神清澈而乾淨，但並不急於回答。
她正在思考，如何以最合適的方式，把事情說清楚。
張景站在一旁，留意著阿努的反應，同時準備在必要時給她支持。
這個時候作為家長，不好直接替女兒做決定，看她反應再說。
“木阿姨，”張阿努表情微微一歎，開口說話道，“這個問題我回答不了你。”
真實情況，木喜兒在學校裡不僅調皮，上課途中還無視老師跑來跑去。
不是去衛生間，就是上課時間在教室裡跑來跑去，跑到講台上，跟正在講課的老師站在一起。
不僅上課惹事，課間休息還會欺負同學，喜歡動手打人。
這種情況，不僅班主任頭疼，連校長也沒什麼辦法。
如果把事實說出來，木喜兒的爸爸媽媽根本不會信，不如什麼都不說，無聲勝有聲。
“你們一個班，”手裡拎著南瓜包的木靜急，“你怎麼會不知道呢？”
“木阿姨，”張阿努直白提醒，“我已經說得夠清楚了，隻是你不想承認。”
張阿努說這句時，張景注意到同樣11歲，表麵乖巧的木喜兒，手底下拳頭微微握緊，目光透著不善。
木靜表情則是一滯。
梁老師適時介入，試著緩和氣氛道，“木小姐，時間已經不早了，我們現在進去參加實踐課。”
木靜還想說什麼，突然發現所有家長目光不善，知道惹了眾怒，放棄問更多，點頭答應。
有序進入怡園大夏，一層大廳走樓梯到地下負一層。
這裡有很多商業性質店麵和公司，各種課外培訓班、拳擊館、工作室、美容室等等。
在其中一間工作室門口，張景意外見到孔雪兒。
原來，今天的社會實踐課就在孔雪兒的工作室裡舉行，具體內容是讓孩子們親自參加設計包包。
因為是女校，班裡也都是女生，設計包包還算應景。
孔雪兒也沒想到今天會遇到張景，過去這段時間，她心裡已經接受好友朱迪的提議，放低身段，半推半就成為一個情人也無妨。
隻是還沒有來得及去實施，現在某人來了，讓她心裡如小鹿亂撞。
進入工作室內部，裝修頗有藝術氣息，有一種淡淡的溫馨感，還有一些女人香。
工作室裡，除了孔雪兒，另外還有五名雇員，皆是女人。
加上今天家長裡有一半女人，所有孩子都是女人，好像進入女兒國。
聽從工作室人員安排，小朋友們在各自的位置前坐下。
空間有限，家長們靠牆站著。
由孔雪兒擔任主講老師，教孩子們如何設計一隻包，不是教具體怎麼做，隻是說包的作用。
根據不同作用，由孩子們自己充分發揮想象力，把包的大致外觀，畫在紙上。
最後所有的包都會被實物製作出來，當然，這是要付錢的。
張景在人群中默默關注著阿努。