《女扮男裝當知縣》全本免費閱讀
安蘊秀開年計劃做得詳細，沒有方向頭緒的眾人按著她的規劃，該種田種田，該經商經商。眼下修石子路這事也能自主運行了，她便逐漸從這些具體事務中抽身，轉而開始統籌照看。
與此同時，“奉山書院”的匾額也已製好。
先前鋪墊做得足，這次一放出風聲，附近的小孩們幾乎全到了，迫不及待要聽新故事。安蘊秀拿了一本書放在正前方的房梁上，輕鬆拿捏一眾眼巴巴的小孩。
“我平日裡忙，不能一直講故事，你們要是想聽，可以自己從書上讀故事。”
“這本書，可是我聽過最有趣的故事了！”她一句三歎誇張地道，“要讀這個故事，得先認一百個字。這樣吧，誰先學會了一百個字，我就把這本書送給誰。”
縣裡的一所書院效用難以覆蓋所有村鎮，更重要的是，孩子們自己也沒有主動求知的意識。安蘊秀隻得繼續用故事來吊胃口，待他們認些字通些道理才好繼續。
奉山縣有六個鄉鎮，三十多個村子，七千人口，適齡兒童約莫有五百。縱然自己前期做了許久準備工作，可與現實比起來仍是遠遠不夠。七八歲的孩子已經能乾不少活兒，即便賺不了銀兩，也能幫襯家裡，因此比起虛無縹緲的讀書求學出人頭地，不少人家還是希望得些切實的好處。
安蘊秀自知教育之事任重道遠，目前還是在轉變觀念的階段，故而在安排上考究父母心理，辦學不收銀兩，且每日隻需來兩個時辰，課程也多以生動有趣的故事為主。這樣孩子們喜歡，做父母的便也由著他們去了。
如此安排，簡單的書齋倒也辦下來了。且隨著時間推移，聽故事的孩子有增多趨勢。就連梅成也會在不忙的時候來蹭個課，坐在後麵搖頭晃腦地跟著念幾個字。
他又恢複了初見時那副流裡流氣的模樣，也不叫小大人了，轉而叫她“小先生”。
“小先生今天要講什麼故事？”
安蘊秀蹙眉訓他：“放規矩點。”
梅成被訓了也不生氣，撇嘴笑笑，心道這個賤他必須犯。
他們知縣平時不大注重規矩禮儀，可一到書齋就端起來了，總是要特意換一身長衫，綰好頭發，提前來這裡等著。還說什麼進書齋就不能再叫知縣叫大人，要叫老師。
他剛準備趁人走到身邊時捏腔再喊幾聲，就見安蘊秀在自己跟前停住腳步，認真道：“你到渡口替我接一個人來，算算時間，這幾日就要到了。”
梅成一挑眉：“接誰？”
安蘊秀釋然一笑：“同窗。”
自從來到奉山縣，各種事情壓在身上，她很少想起從前。如今有故人來，連帶著勾起些許從前的記憶，安蘊秀記起從前在福利院，自己也是這樣懵懂地坐在椅子上，聽老師講不可思議的神話故事；又想起原身兄長安蘊林，小小年紀扒在窗外趕都趕不走，堅定地說自己一定要讀書。
再到後來，讀書與朝堂有了聯係，諸多糾葛中也開始出現自己的身影。如何從臨州逃命，如何在會試奪魁，如何小心應付洪家，又如何到了奉山縣開始潛心治理、仿佛真的放下了所有一切。
時如白駒過隙，現在的自己，似乎成了個授課的先生。
“蘊林。”