“十文錢....請進。”
黃四郎麻利的交了十文錢，進門，又被人帶進院子裡一個房間。
果不其然，房間裡掛著一塊白布，上麵有黑色網格，每個格子裡都有圖案，還有對應的數字。
地上，擺著數排紙片，每個紙片寫著一個數字。
房內有小童，向黃四郎說明了規則，見其表明聽懂了，就退出房外，把門關上。
黃四郎沒有馬上去拿地上的紙片，認為必然有人偷窺，所以絕對不會讓彆人看出自己到底要的是哪一張紙片。
細細看了一遍，心中記下‘九十一’這個數字，然後心算。
九加一得十。
九十一減十，得八十一。
黃四郎隨後看向掛著的布，從格子裡找到八十一這個數字對應的圖案。
卻是三個圓圈組成的圖形，宛若“品”字。
這很好記，黃四郎卻不敢麻痹大意，用心觀察，記在心裡。
隨後說一聲“可以了”，隨後房門被人推開，那小童進來，帶著黃四郎出去，走過院子，來到對麵房間。
‘還裝得有模有樣，人不在隔壁....這是為了證明自己沒有偷看？’
黃四郎如是想，不以為然，現在已經想好了，隻要一會神童無法讓瓷碟浮現出那個圓圈構成的‘品’字，說明讀心術就是假的。
進了房間，卻見榻上坐著一個少年。
其人樣貌端正，約十二三歲年紀，膚色一般，身著布衣，紮著總角發髻。
麵前案上放著個白色瓷碟，裡麵盛著些清水。
按旁邊‘護法’的介紹，這位就是神童。
黃四郎才不信，緩緩上前，慢慢坐下。
這是故意拖時間，要觀察房間裡的布置，看看有沒有什麼蹊蹺之處。
卻看不出來。
幾句寒暄後，黃四郎直接問：“不知法師可否將我心中所想，展示一二？”
“可以。”神童淡淡的說，然後閉上眼睛，伸出雙手，對著黃四郎做各種奇怪手勢。
黃四郎仔細看著，看不出什麼不妥。
片刻，神童睜開眼，意味深長的瞥了一眼黃四郎。
似乎看破心中所想。
黃四郎被這一瞥，瞥得有些心虛，卻不覺得對方真能看破自己心中記著的那個團案。
卻見神童對著瓷碟做各種動作，仿佛在舂米，亦或是在剁菜。
黃四郎依舊仔細觀察，看對方是不是有特彆的動作，譬如對一旁做手勢，亦或是兩眼看向某出。
甚至突然回頭左顧右盼，看看是不是有人在窗戶等處，向神童展示圖案。
卻沒發現異常。
過一會，神童忽然大喝一聲“現！”，黃四郎定睛一看，發現白色的瓷碟裡，忽然顯現出黑色紋路。
再仔細一看，那圖案，竟然是一個由三個圓圈構成的‘品’字圖形！
那一瞬間，黃四郎腦袋一片空白：怎麼回事？這是怎麼回事？
神童輕輕一笑，問：“不知我可否讀出貴客心中所想圖案？”
黃四郎下意識點點頭，腦袋依舊一片空白，以至於後麵對方說了什麼都沒印象，糊裡糊塗就跟著領路小童出來，出了院子。
見同伴圍上來，問情況如何，黃四郎無言以對。
看著排隊的人們，一咬牙：“再來一次！！”
又排了不知多久，輪到黃四郎進去，先交了十文錢，進了院子，來到那掛著布的房間。
卻發現掛著的布換了一張，其上同樣有網格，但九十一這個數字對應的圖案，是一個三足烏。
黃四郎心中暗暗下了決心：好，這次我另外選一個數字，得另一個圖案，不會讓你看破我心中所想！
。。。。。。
黃四郎口中喃喃，一臉迷茫的走出院子，看著依舊排著的隊伍，看著一臉關切的同學，不知該說什麼。
連續試了三次，次次都被神童猜出心中所想圖案，黃四郎百思不得其解，隻能蕭瑟離去。
院子裡，神童（蕭勤）所在房間後麵，李笠也是口中喃喃，一臉迷茫的走出去，靠牆蹲下。
蕭勤扮神童扮得不錯，而他作為‘技術指導’，當然要暗中觀察，以防萬一。