八班，教室內。
最後一節是數學課，王良棟坐在第一排，大氣都不敢喘一下。
因為站在上麵的老師就是他爸。
在文科的六個科目裡，王良棟的數學是最好的，但他也是最討厭數學的。
每次考試，隻要他的數學沒有達到滿分，他爸就會板著個臉，質問他錯的那幾分到底怎麼錯的。
有時候跟楊鑫他們混在一起，王良棟也半羨慕半開玩笑地說要是能跟楊鑫和祝子皋一樣，也成為留守兒童就好了，那樣自己就不用每天這麼的提心吊膽。
沒錯，楊鑫也是留守兒童。
他家裡並不富裕，初中的時候父母就去廣東養豬了。
爺爺在鄉下鎮上給一個水泥場看場子，奶奶則負責在市裡的出租房照顧楊鑫。
自由度這一塊，王良棟確實沒法給他倆相比。
當然，那種親情的缺失，也不是王良棟能體會到的。
不過在這個年代，留守兒童才是大多數小孩的境遇，為了給孩子創造一個更好的物質條件，父母隻能拋棄一些東西，讓他們儘可能的不完全輸在起跑線上。
這節數學課，老師講的是卷子，楊鑫聽了半天，也隻能勉強聽懂一兩題，其他的幾乎全都還給老師了。
數學這門課怎麼說呢，你隻要不會，那就是真不會，蒙都蒙不了。
楊鑫的數學巔峰水平是在高三，十多年過去了，巔峰早已不在，現在他連很多三角函數的題都看不懂了。
想要提高這門課的水平，沒什麼捷徑可走。
而且高考數學有一個很惡心的點。
由於高考試卷的出題人是活人，他們也是要麵子的，既要在高考的知識範圍內出題，又必須要搞出點新花樣，新難度，這樣才能彰顯出他們的存在感。
等高考結束，全國學子都被一道題難住的時候，那出題人心中的優越感就會爆棚。
當然，他肯定是不會主動自首的，因為那會招致幾百萬考生無休止的謾罵！
所以，數學想要上分，是需要做好打持久戰準備的，索性楊鑫的時間還夠，文科數學的難度也比不上理科，即便是重頭再來，憑借他現在的記性和理解能力，恢複到曾經的實力，也不是不可能的。
不過捷徑沒有，並不代表一個好的學習計劃就不管用。
在進行大量題海戰術之前，楊鑫也打算給自己製定一個學習計劃。
首先就是強化基礎，把每個章節的基礎知識，各類公式以及解題思路都得牢牢記住。
接下來就是進行模塊化訓練，比如要掌握數列類型的題，那就把近幾年有關數列的題全部羅列出來，找出這些題考查的方向，然後進行總結，像等差數列的題考的可能是等差數列的性質，求和的經典結論。
隻要總結出這些規律，再練習出幾種解題方法，那麼就能做到萬變不離其宗，在這之後進行題海戰術，練出肌肉記憶，自然就事半功倍。
如果是一上來就進行題海戰術，漫無目的地做題，對不知道為什麼對，錯也不知道哪裡錯，累死累活半天，分數一點沒漲，久而久之，就容易厭學。
人是需要激勵的動物，當一個事得不到正向反饋，就很容易放棄。
楊鑫在學中醫時深有體會。
叮鈴鈴~~
放學鈴聲響起，學生們躁動的心有些按捺不住了。
但很快，王良棟的爸爸王軍卻是十分淡定地開口，“我再講一分鐘就下課……”
聽到這話，全班像霜打的茄子，可是誰都不敢歎氣，在王軍那冷峻的眼神下，大家敢怒不敢言地繼續坐著，隻不過肉體還在，靈魂卻早已飛了出去。
在漫長的五分鐘結束後，王軍終於講完了最後一題，他收拾著卷子和教科書，在桌子上磕了磕，每一下都像是賽道上的發令槍。
“下課。”
嗖！！
坐在最後一排的幾人率先打開了教室後門，帶走了一陣風。
其他人則等到王軍走出教室，這才起身往外走。
祝子皋中午得去網吧練號，王良棟則低著頭悶悶不樂地跟在他爸身後，楊鑫便一個人離開學校。
出了校門，左轉便是園林南路，這條路楊鑫很熟悉，沿著北邊走，很快就到了潛江天橋。
這個潛江標誌性建築，六七年後也將迎來拆除。