《我教作文，讓孩子個個成學霸》全本免費閱讀
一位小學6年級的女孩，叫黃景奇。長得漂漂亮亮，娉婷玉立，作文寫得好，可是一輪到讓她站到台上朗讀作文，她就忸怩了，歪著身子，側棱著肩膀，隻見她嘴巴動，就是發不出聲音。
無論怎麼樣鼓勵她讀，她也不讀，台下的小朋友就激她：“你就大聲讀唄，還能死啊？”這樣的時候，女孩就會委屈得如同被拐賣了一樣，淚流滿麵。她的母親告訴我：“孩子從一年級開始就這樣，上課從不發言。”
我請教精神科醫生，醫生告訴我：“這叫孤獨症，又稱自閉症或孤獨性障礙。症狀主要表現為社會交往障礙、交流障礙、患兒回避目光接觸，對人的聲音缺乏興趣和反應，呼之常無反應，對父母不產生依戀，缺乏與同齡兒童交往或玩耍的興趣，不會以適當的方式與同齡兒童交往，不能與同齡兒童建立夥伴關係，不會與他人分享快樂，遇到不愉快或受到傷害時也不會向他人尋求安慰。成年後，患兒缺乏交往的興趣和社交的技能，不能建立戀愛關係和結婚。”
通過女孩寫的作文，我了解到，孩子的父母吵吵鬨鬨，婚後一直感情不合，孩子住在80歲疾病纏身的獨居奶奶家裡……
我儘我最大所能，給女孩心靈撫慰，讓孩子快樂、自信、陽光起來。孩子在我這上到第七次作文課的時候，發生了奇跡：那天孩子在門外敲門，我裝作聽不見，她就在門外小聲叫我：“邰老師，邰老師……”
孩子喊我的聲音開始很微弱，我在房間裡咳了兩聲，讓她聽到我在房間裡，但我不急於開門，她呼喊我的聲音一聲比一聲高了起來，最後是大聲呼喊，那聲音滿小區裡的人都能聽得到，我喜不自勝！——這正是我想要的。我為女孩敞開房門，讚美她：“原來景奇的聲音這麼好聽！再喊我一聲！”
她就喊：“邰老師！”
“再喊！”
“邰老師！”
“再喊、再喊！景奇的聲音太好聽了！”
女孩第一次綻放了花一般的笑容，大聲呼喊：“邰——老——師——！”