8. 惡劣的環境(1 / 2)

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木圓必須不認為她想學木博文就應該教,又不是欠她的。誠實而真摯的回答道:“我想學,叔公教不教在叔公。”

跟木博文這樣見多識廣,已然成精的人往來,再多的技巧都是空的。

木圓誠摯的懇求,至於最後木博文願意或者不願意教她,反正不管怎麼樣,她以後天天上木博文這兒來,死皮賴臉的纏上木博文,以求達到目的。

“那你可以回去了。”木博文也沒有想到木圓會是這樣的答案。

同樣,木圓也沒有想到木博文的反應僅如此而已。

但,凡事不可能一蹴而就,該適時的退一退,還是應該的退一退。

木圓乖乖聽話回家,隻是自那以後,每日定時的到木博文那兒,反正李梅在坐月子,她人還小,幫不上什麼忙,每每想要搭把手,不好意思,插不上手。

大概唯一木圓需要做的是帶上木剛。

在現在的村落裡,對,確實沒有以後的發達,但在村間有村間的好處,誰家要是不得閒,把孩子往有空的人家那麼一放,自安安心心的乾他們的活去。

木圓想了想木剛的性子,這一位將來比起木祈明可是青出於藍而勝於藍。錢是能掙錢,一回一回的賭博把一家子拖都拖垮。

所以,絕對不能再讓他跟著村裡那些好吃懶做,不事生產,總想突然暴富的叔伯兄弟們湊在一塊。

反正木博文是滿村都敬重的存在,既如此,把木剛帶上往木博文家湊個數兒,沒有人會有意見。

哪怕木博文沒有答應立刻的教木圓讀書識字,那也不代表他連幫忙看看木圓和木剛都不肯。畢竟這是兩碼事。

隻是木博文是個相對嚴厲的人,也正是因為如此,很少有孩子敢往他跟前湊。

日常不懂事兒的孩子見著他那都是被嚇得哇哇大哭。

木剛也害怕,但是木圓一句叔公又不吃人,那個,好像也是這樣一個道理。

不就是板一張臉而已嗎?沒什麼大不了的。

木剛雖然還小,但有的人天生極擅長察言觀色,也正是因為這一點,雖然木剛有好賭的劣習,但就他的本事在同一輩裡也算不錯。

木圓領著木剛到木博文家,也不能幫什麼忙,無非是適時的給木博文添上一口氣,拿上一本書,或者幫忙遞個東西。她自那天提出希望能跟木博文讀書後,此後再也沒有提過,落在木博文那兒倒也算沉得住氣。

隨著越來越熟悉,木圓也開始拿了書本到木博文家讀。

重來一回,都覺得以成年人的智力學孩子的書本一定易如反掌。

可是學習最重要的難道不是持之以恒嗎?

已然長成的人,經過了社會的繁華,最難得的是靜不下心。有多少人在床頭放了一本書,可是一個月,兩個月,三個月過去,甚至是一年兩年的過去,那樣的一本書依然嶄新?

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