廣袖披帛，出塵翩躚，獨舞也不顯單調。和其他老師商量後，獲得一致讚同。
蔣勤美找到黎禮，問詢她的意見。
黎禮將“拂雪”的網上視頻看了一遍，舞蹈節奏徐緩，動作並不複雜，但十分考驗基本功。
她絲毫未怯，一口答應。
因為她向來是舞蹈班裡壓腿、壓肩、劈腿跳、推杆做的最好的那一個。
照老師的說法，就是老天賞飯吃。
經過數天反複觀摩練習拂雪的拆解動作教程，黎禮已經把整支舞都諳熟於心，跳起來流暢靈動，不再像初學時那般生澀。
下一步就是和徐晝然的合練了。
但是在場地問題上又觸了礁。
新獻高中部隻有兩間帶整牆落地鏡和鋼琴的藝術教室。一間天花板漏水正在修葺，另一間成了各個藝術類社團相爭的香餑餑。
街舞社和合唱團占據了這間教室絕大部分使用時間。
徐晝然要備戰數競，黎禮中午要趕作業，兩人隻有課後才有時間湊一塊。
可是晚間藝術教室是合唱團的主場。
外事處去溝通，合唱團指導老師一臉為難，因為“夜鶯杯”開賽在即，他要帶學生分秒必爭演練，實在讓不出。
好在蔣勤美有個在台橋大學任教的學生，願意臨時申請一間藝術教室供學弟學妹使用，並且可以提供演出服。
蔣勤美將教室鑰匙給了徐晝然。
馬奮特批黎禮這幾天可以不上晚自習，好好排節目。
周三傍晚，眼看著晚自習第一節課就要開始了，徐晝然並沒有來找她。
在第五次看向班門口無果後，黎禮終於摸出手機。
微信上拍了拍盛鑒。
【閃閃發光的禮】：徐晝然在你旁邊嗎？
他大約在忙，一直沒有回複。
黎禮按耐不住，索性打了個語音過去。
徐晝然手機沒電，借同桌的手機查某知名數學教授的公開課，屏幕上方突然彈出通知。
他把手機還給盛鑒。
盛鑒接通後小聲說：“怎麼了？”
“幫我看看徐晝然在乾嘛？”
“他，”盛鑒扭頭確認了眼，“坐在位置上。”
“在做什麼？”
“呃，在看我。”盛鑒補充，“看我和你打電話。”
黎禮：“......”
班裡有些安靜，儘管聲音失真，還夾雜著電流聲，徐晝然還是聽出了那個耳熟的聲音。
黎禮。
他旋著筆帽，不動聲色地錯開視線。
過了會，盛鑒胳膊碰了碰他：“你是不是忘了今晚還有一件很重要的事。”
“很重要的事麼，”徐晝然似乎認真想了想，“沒有。”
盛鑒複述他的話，告訴黎禮沒有。
黎禮緘默了會，在電話裡發泄：“你同桌腦子可能不太好使，真想讓他去腦科看看。”
盛鑒瞥了眼同桌，身子往外避了避：“這麼說......不好吧。”
“你手機沒開外放吧？”
“沒有。”
“那就好。”
徐晝然：“她說了什麼？”
盛鑒：“......她說你智商高。”
“就這樣？”
“讓你去醫院檢查下腦子，”盛鑒硬著頭皮說，“看看為什麼這麼聰明。”
徐晝然掀眼：“替我謝謝她。”
盛鑒把手機遞給徐晝然：“她想和你說話。”
徐晝然聲音平穩：“有事？”
“徐