天命試煉課。
這堂選修課不是文化類課程,所以上課地點不在教學樓，而是在操場旁邊的一處小塔內。
不過這門課與一般的武技類課程也不太一樣，用老師的話說就是,“我不教你們武技,隻教你們生存。不要覺得生存跟你們沒關係，人境太平，可是你們知道人境外圍的情況嗎？你們能保證你們一輩子都不遇險嗎？”
如果這位老師不是懶洋洋地躺在靈能按摩椅上,喝著靈髓液,用靈力操控著靈果投喂進自己的嘴裡，那就更像樣子了。
他們都已經聽說過這門課程有多魔鬼,但這位老師還是第一次見,隻知道他是從最前線退下來被返聘的。
這跟大家想象中的一臉肅殺之氣的大佬模樣完全不一樣。
宋一也一樣，她見過形形色色不正經的人是挺多,但來到這個世界後,她受各位老師的關照挺多，對教師這個崗位的好感度還是很高的,突然冒出一個不注意自己形象的老師，實在有些沒眼看。
宋一腦海裡不由冒出了以前那些走享樂路線的修士的作風：醉臥美人膝,多位侍者侍女打扇、投喂……
“那些奇奇怪怪的影像還是少看一點。”老師突然說話了,“拜托,現在都什麼年代了，讓彆人服務,還是這種全自動的按摩椅舒服。奇巧宗還是有兩把刷子啊,非常貼合人體工學。”
一邊說，他還一邊比了個大拇指，讓人十分懷疑奇巧宗是不是給了他廣告費。
當然，他說的也是事實。讓無數人簇擁伺候著的享樂場麵,一般也就在現在的影像中出現了。
因為現在修真界的人都知道，那種感覺其實不怎麼舒服。萬器宗、奇巧宗等宗門出品的一係列服務器械，不知道比真人服務到位多少倍。
宋一卻整個人緊繃了起來，“你偷窺我的想法？”
宋一對自己的心神一向嚴防死守，就像初來乍到時，醫修想要檢查她的識海，卻被她擋住了。
當然，她承認她這段時間是有所鬆懈，但想要悄無聲息地窺見她的想法也不容易，這家夥絕對用了什麼秘法！
老師抬了抬眼皮，“小朋友，不要這麼緊張。你們在天命塔中，想法過於強烈的話，天命塔知道，我也就知道了。”
他專門多看了宋一一眼。
同等情況下，神識越強，所能產生的波動越大，越容易被天命塔察覺。相比於其他人，宋一腦海中的“聲音”顯然比較大。
這還隻是一個一年級的小朋友。
是個好苗子。
難怪校長他們都讓幫忙重點關注一下她。
天命塔叫這個名字，因為它跟天衍宗的天命碑有關聯，就是受天命碑的影響煉化而成。
天命碑是神器，與靈網等子係統配合，是現在人境戶籍係統的基石：被天命碑抓取到，會自動錄入信息。
就像宋一出現在這個世界後，她就擁有了“身份”，其中囊括了靈根、年齡、所在地等的信息。
天命塔自然算不上什麼神器，無法像天命碑一樣覆蓋整個人境，隻會對塔內的人產生影響。
這是一座試練塔，因為這座塔有天命碑的力量，可以讀取人的修為、重要情緒、弱點，根據這個人的情況量身打造試煉模式，還可以模擬真實死亡過程，很多學生扛不住是很正常的。
更可怕的是，這位老師不做人，專門設置“死亡回放”模式。
也就是說，如果你不去思考和改變，上一次能弄死你的東西，接下來還會反複弄死你。要麼形成心理陰影，要麼做出改變。
這門課無人問津，也絕對是有理由的。
宋一收斂心念，聽到老師繼續說：“在生死麵前，所有的技巧都是枉然。而有勇氣堵上生死的人，往往可以絕地求生。所有的技巧，其實也就是前人在生死麵前的經驗總結。”
雖然宋一對這位老師心存疑慮，但這番話她是認可的。
或者說，她終於找到能跟她產生共鳴的老師啦！
宋一一邊屢屢點頭，一邊在心裡不是滋味：其實如果可以的話，她更願意跟正常一點的老師產生共鳴。
“老師，你這個試煉塔，用的是固定迷陣的形式吧？”
“是又如何？”老師隨口回道，然後，他露出了一口白牙，“好好享受吧，回去的時候哭得大聲一點，然後去找校長情願，取締這門課，那就最好了。”
這是一個立誌安享晚年的鹹魚老師。
退休了還要被返聘的痛苦，誰懂？
但他欠校長一份人情，沒辦法，隻能來了。如果沒人選他的課，他就可以白嫖一份基本工資，倒也劃算。
所以，降低難度是不可能的，受不了摧殘那就快跑吧！
作為一個鹹魚老師，他也就在第一節課剛開始的時候出來講兩句話，其他時候都讓學生自己在試練塔中摸索，將“無為而教”的方針貫徹得十分徹底。
下一秒，宋一等人被丟進了試練塔內。
被丟進去前，宋一三人對視了一眼，又做了個手勢，在交換某個信號。
雖然他們仨都不是啥優秀學生，但為了能成立社團，為了以後能更好地造作（這個劃掉），他們肯定是要好好表現的，絕對要乾倒魔鬼老師！
老師將他們的小動作收入眼底，不過沒有在意。
喜歡搞小動作的學生很多，但你猜為什麼學生不敢選他的課？
用對付其他老師的方法對付他，那是絕對行不通的。
宋一的視野一變，已經進入試煉場地。
她跟其他人分開了，身處於一處看不到邊際的密林之中，這座試煉塔儼然融合了空間法陣與幻陣，有點兒類似一個小秘境了。
宋一對這種生存類試煉不是很擔心，她本身就是在諸多生死曆練中幸存下來的，還能這麼一點信心都沒有？
而且塔內有特殊機製，會根據試練者的修為與實力進行調整，沒有絕對攻克不了的難關。
她不動聲色地觀察著周圍，尋找趁手的工具。
比如地上的鐵石、玄木的樹枝都可以用來做武器，紅丹樹長出來的靈果有毒，可以利用的方式很多……
這其實是一門綜合課程，很多在其他課程中學到的東西都會有派的上用場的時候。
什麼？沒學過？或是以前上課沒好好聽？沒關係，多“死”幾次，該會的就都會了。
宋一迅速行動起來，踅摸了一些趁手的工具。就在這時，她地上的枯藤突然動了起來，想要扣住她的腳。
可宋一的反應更快，整個人一躍，倒掛在了樹上，枯藤迅速順著她手中的樹枝攀爬上來，然後枯藤被宋一繞到了樹上，打了個死結。
想捆死宋一反被綁的枯藤：……
她再跳下來將枯藤徹底割斷，將樹上綁著的那一部分結下來，隨便甩了兩下，很好，是質量不錯的細鞭。
宋一講的是一劍破萬法，但好的劍法絕對不是死板生硬的，劍法可以演化為所有趁手的武器，靈活自如。
試煉者可以自如地拿出儲物袋中的法寶應對危機，但還是那句話，塔內的環境會根據試煉者的實力發生變化，你強它也強。
宋一覺得眼前的情況她能應對，所以不準備拿出任何東西——就算賺錢了，也沒必要浪費。
老師看起來優哉遊哉地躺在躺椅上，但他麵前的牆上，就顯示著每個人在塔內的實時情況。
宋一的應對讓他有些驚訝，這個身法和意識……有點兒意思。
不過林則和李雯雯就有點兒狼狽了，他們沒有什麼經驗，被攆得到處亂跑，然後陷入更大的危機中。
但老師的眼睛很毒，他饒有興致地坐直了一些，認真地看了起來：雖然這兩人不像宋一那麼老道，但他們調整的速度很快，不會出現在同一個坑裡栽兩次的情況。
他們年紀小，沒有經驗，但這也意味著他們不會陷入教條思維中，反應很是靈活。
林則在修煉上算是一個天才，隻是心思不在這上麵。
腦子要是笨一點，也想不出那麼多能折騰的法子來。