同樣的作品，秦鍵為了節省大家的時間，他隻示範關鍵片段以及大家常見的錯誤段落。
“斷句下的樂句要有方向感。”
“中段轉指的部分通常會出現音量不平均的問題。”
秦鍵讓劉浩斌再次演奏，並手把手在另一個音區示範講解道：“拇指，注意控製拇指。”
換劉浩斌演奏，在秦鍵的講解下，他嘗試著找感覺。攫欝攫
“很好，手腕，手腕放鬆。”
“對對，就是這樣，你要想象自己沒有手腕在演奏。”
音樂經過幾個小節的發展，台下聽眾明顯聽到了劉浩斌演奏中所發生的變化。
眾人不由的手熱了起來。
隨著劉浩斌將這一片段演奏結束，秦鍵又在作品右手高音聲部部分給予了他同樣的指導。
劉浩斌彈著，詢問著，不時頻頻點頭。
短短一節課結束，他的每一個問題都被對方清晰的指出並給出建議和練習方法。
“謝謝您，秦老師！”
“加油，回去繼續努力，接下來的比賽期待你有更好的發揮”
“謝謝您，我一定努力！”
最後，在劉浩斌下台的過程，秦鍵一刻功夫都沒有耽誤。
“還是最開始的話，這首作品或許在技術方麵沒有太難啃的地方，但是作品本身對於音樂性的要求很高。”
“把握風格是演奏肖邦的一大難點，建議大家在平時練習當中多聽聽各種不同版本的錄音，多感受大師們是如何處理音樂的，要多思考。”
“嘩——————”
台下響起了熱烈的掌聲。
秦鍵看了眼時間，接著抬手示意大家放手，他這一舉動反而讓現場的掌聲更洪亮了。
見此秦鍵滿臉無奈的笑了笑
待到掌聲落下，他提示道：“咱們時間有限，請大家不要再鼓掌了，咱們把時間儘可能留給上課好吧。”
一番話過後，現場果然一瞬安靜了。
“謝謝。”秦鍵對著台下輕鞠了一下。&#21434&#21437&#32&#38405&#31508&#36259&#32&#121&#117&#101&#98&#105&#113&#117&#46&#99&#111&#109&#32&#21434&#21437
這一幕有夠打動人，年輕的選手們對於秦鍵更加敬重了。
“那麼下一位。”秦鍵再次抬手。
有了劉浩斌的打樣，這次不少人都舉起了手。
秦鍵指明第一個舉起手的男生。
男生興衝衝的走上台。
秦鍵記得這名選手，對方在比賽的時候演奏了追雪，但很遺憾並沒有晉級下一輪。
“來吧，李斯特。”
——
——
兩個多小時的時間很快過去，在現場的安靜配合下，已經有23名選手接受了秦鍵的指導。
時間有限，組委會安排的大師課時間隻有兩個小時。
“所以你需要注意在每一組跑動中尋找屬於你的安全音作為記憶點，從而才是建立肌肉記憶。”
秦鍵的聲音更加沙啞。巘戅閱筆趣yuebiqu&#46戅
“手腕位移的過程並不是你將手腕移動到每個位置去演奏那個音區，而是手指和旋律把你的手腕帶到了那個音區。”
貴省選手：“謝謝秦鍵老師，我明白了。”
第24位選手鞠躬下台，工作人員再次上台遞水，秦鍵喝了一口。
工作人員低語道：“秦大師，您看要不今天就到這吧。”