說著說著秦鍵不由的停了下來。
因為段冉的表情實在奇怪。
“有什麼問題嗎？”他不解問道。
“哈哈哈哈————”
段冉捧腹大笑起來，“你居然選了他。”
“？”
見段冉笑的如此開心，秦鍵也跟著笑了起來，接著純粹的好奇道，“不可以嗎，他的學術見地在我看來絲毫不差於當今的幾個大師。”
又笑了一會兒，段冉才停下。
然後拍著起伏不止的胸口說道，“可以可以，當然可以，裡格爾老師也是這麼評價的。”
這就讓秦鍵更加奇怪了，雖說兩個人在之前關於留學選擇老師這一問題上沒有過交流，但也不至於存在什麼不對等的信息差吧？
“蘭頓不會彈鋼琴你知道嗎？”段冉在次開口。
“呃。”
秦鍵自然是知道這一點，這也是他當初在“科赫還是蘭頓”問題前搖擺不定的一個重要原因。
所有資料都顯示蘭頓是一個不會演奏鋼琴的人。
“不會彈琴並不代表不會教。”
秦鍵說出了一句略違心的話，如果把這句言論放在外屆，一定會有人向他噴口水。
可他又清楚自己選擇蘭頓是為了什麼，他選擇蘭頓並不是期望在演奏技法上能再做如何突破。
如果以高度來衡量一個演奏者的演奏技巧，那麼在技巧達到一定高度之後，支撐這種高度的東西就是一個演奏者所具備的寬度。
而這種寬度涵蓋於方方麵麵，就比如藝術符號學，西方美術史，乃至古典文學，西方哲學這類經典學科。
這些學科對於一個演奏家而言的重要性絕不能小覷，它們都是可以豐富武裝其大腦的精神養料。
通常的鋼琴教授窮期一生也不會涉獵太多學科領域，而蘭頓，就是這麼一個集各種學科於一身的鋼琴老師。
儘管他確實不會鋼琴。
從蘭頓的文字裡麵，秦鍵看到了很多極其富有想象力的東西，那是讓他忍不住想深入探索的音樂畫麵。
而且再往前追溯，蘭頓的鋼琴老師可不是一個不會彈鋼琴的人。
“你知道尼克魯格嗎？”秦鍵問。
“當然，尼克魯格是塞瑪勒的學生，塞瑪勒的老師又是米亞基，米亞基是李斯特的學生。”
段冉揚起下巴清晰回的回答了這個問題。
這讓秦鍵吃了一癟，他本期待的畫麵是段冉迷茫的搖頭，然後他再把蘭頓的師承大書特書一番。
現在可倒好，問題是他問的，現在他又過無話可說。
他實在搞不懂段冉怎麼會對這一段了解的那麼清楚，為了查這些資料，他可是費了不少時間精力。
其中還包括他花費5000崇拜值在逸事館裡買的米亞基的資料。
飯廳的氣氛陷入了短暫的僵局。
片刻
“好吧，所以你到底笑什麼？”
秦鍵認輸，話題也回到了一開始。
“我不可以選擇蘭頓嗎？”
段冉再次忍不住的笑了一下，“我說了，當然可以。”
接著，她收起笑容，嚴肅的咳了咳嗓子。
“歡迎加入，我的小師弟～”
——
“什麼情況？！”
“以後你要叫我師姐哦，親的那種。”，找書加書可加qq群952868558