獨孤琴是多才多藝之人，她不僅練就了高深武功，還從小就具有很好的音樂天賦。她有著天生的好嗓子，唱歌聲音簡直是悅耳動聽。而且，她從小就學會了撫琴和彈奏琵琶。
韓擒虎唱歌雖然一般，但是很擅長於吹笛和簫。他們各有所長，彼此間取長補短，完全是配合得天衣無縫。在長輩們鼓勵下，現在開始嘗試教學了，這些技能也可以發揮重要作用。
這段時間，獨孤琴、韓擒虎相互商量著，準備要教弟弟妹妹們彈奏樂器和演唱歌曲。倆人都認為，這樣就能夠更加豐富教學內容，提升弟弟妹妹們的求知熱情和學習效果。
就這樣，倆人相互探討，共同努力摸索了一段時間。他們把古詩詞進行編曲，讓弟弟妹妹們當成歌曲進行吟唱。沒想到，真是效果奇佳，課堂氣氛比三位先生還要好。
孩子們更加喜歡他們倆人的教學方式，甚至連那些難度稍大的古詩也學得津津有味。
新學堂裡，獨孤琴在彈琴，韓擒虎以簫聲合奏，孩子們則在大聲吟唱著
“關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。參差荇菜，左右流之。”……
“窈窕淑女，琴瑟友之。參差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，鐘鼓樂之。”……
韓著靜靜站在窗外，聽著學堂裡孩子們的整齊聲音，他臉上洋溢著十分滿意的快樂笑容。在老爺子心裡，這不僅是對那些孩子們的滿意，更是對獨孤琴、韓擒虎倆人的認可和讚許。
韓老爺子對孫子和孫媳婦創作的詩曲很滿意，他心裡麵就是覺得這倆孩子很有天賦和才華。在老爺子心裡麵，感覺他們比兒子、兒媳婦們都強多了。
一時間，老爺子很是得意，覺得老韓家一代更比一代強了。他特意安排人找來工匠，把這倆孩子創作的詩歌全部雕刻出來。然後做成一幅幅精美牌匾，公開掛在南山書院牆壁上。
沒多久，古色古香的牌匾，優美新穎的詩句，成為了書院裡一道道靚麗風景。孩子們爭相誦讀，每日都覺得津津有味，不知不覺中全部都愛上了閱讀和寫作。
如此一來，不僅是韓著老爺子很滿意，韓安、獨孤雲、獨孤鶴等長輩們都很認可。這些長輩們是“看在眼裡喜在心裡”，所有人都很滿意書院孩子們的巨大進步和健康成長。
韓雄每次征戰歸來，也都要來書院細細觀看，品讀一下倆孩子的新詩佳作。他心中甚為欣慰，覺得自己兒子才情高遠，將來必定是一個做文官的好苗子。
他對獨孤琴更是十分滿意，覺得她品貌才情更是世間少有，絕對可以稱得上是兒子的賢內助。韓雄已經在考慮，準備要利用工作之便，抽時間去唐家灣看望親家的父母親。
獨孤琴、韓擒虎還在摸索，除了指導文化知識學習以外，他們對弟弟妹妹們的練功也很是重視。倆人常常討論，一起進行努力探索，漸漸地都學會了因材施教。
對於年齡較大的弟弟妹妹，他們就傾向於多教實戰功夫。當然，對他們的要求也相對嚴格一些，像小德子、小才子、韓春芳、韓海、韓碧蓮、獨孤青、獨孤宇等人就是這個範圍。
而年齡較小的弟弟妹妹，他們基本上隻教粗淺功夫，要求也相對比較寬鬆和自由。主要是鼓勵他們重在參與而已，像韓香、韓英、獨孤星、獨孤玉、獨孤昆等人就是這個範圍。
在獨孤琴、韓擒虎帶動下，小德子、小才子、韓春芳、獨孤青四人進步很快。尤其是在射箭方麵，他們通過一係列地刻苦訓練，已基本上都達到了百步穿楊的高超水平。
獨孤雲、獨孤鶴帶著他們上山打獵時，野雞、野兔等小獵物都由小德子、小才子、韓春芳、獨孤青撲獵。他們四人也表現相當出色，已經完全都達到了從不失手的捕獵技能。
獨孤琴、韓擒虎都已神功初成，他們倆人則負責撲獵野豬、野牛等大獸。看著孩子們箭無虛發的技藝，獨孤雲兄弟倆都很是欣慰，覺得自己的絕世武功必將後繼有人。
小德子、小才子被韓家收養後，有不少和他們一樣可憐的流浪孩子，也紛紛相繼來到了韓家莊院進行乞討。韓家人都很善良，每次都會給予這些孩子們無私幫助。
看著這些流浪孤兒，韓家人不僅沒有趕他們走，而且還心平氣和地告訴孩子們“隻要是願意服從安排，就都可以留下來一起生活和學習。”
後來，韓著組織了一次家庭會議，決定把南山書院後麵空房子收拾一番，全部用來收留那些無家可歸的流浪幼童。其他長輩們都很支持，大家都在積極努力地積善行德。