所以這事兒一出來，大家第一個想的就是崔旭終於把人給勾搭上手了。
但是礙於現在的情況，一眾同學都沒敢出聲。
但是老師就不一樣，尤其是這老師還是實驗班的班主任，正是非常欣賞寧澤恨不得把那孩子當作自己親傳弟子的嚴肅老頭。
他那古板的腦子倒是沒有想到什麼禁忌的愛情果實，就是單純的看不上眼這麼個學長禍害自己學生，哪怕是交個朋友都覺得不爽極了，生怕自家優秀學生被帶壞。
就是隨便腦補了一下，老師都覺得可怕極了，於是看何時眼神簡直像在看階級敵人。
何時默默沉思了一會兒，想清楚其中關節之後笑的格外欠揍：“還能怎麼著？當然是拿錯了。”
拿錯校牌這件事何時是早就知道的，並且還有點刻意為之，要不是這樣，怎麼能順理成章的和寧澤搭上關係呢？
他算計得相當順手。
寧澤班主任氣的夠嗆，假公濟私行使權力讓何時寫3000字檢討，加一次通報批評就算了結此事。
何時當然不乾，理直氣壯反駁道：“拿錯的又不止我一人，憑什麼讓我寫？寧澤呢？他也拿錯了！”
寧澤的校牌在何時這裡，崔旭的校牌也在寧澤那……所以這班主任是傷敵一千自損八百，兩邊都討不到好。
老頭胸口一甜，隻能咽下這個委屈，要讓寧澤通報批評他可是心疼的不得了，為了教訓一個崔旭根本不值……
“那就免了通報批評，三千字檢討。”老頭想了想，覺得還憋氣，於是轉頭對著何時他們班主任上眼藥，“你們班整體成績不錯，就這麼一個拉後腿的，不好好教導教導？”
手機站: 新電腦版大家收藏後就在新打開，老最近已經老打不開，以後老會打不開的，請牢記:網,免費最快更新無防盜無防盜.，找書加書可加qq群952868558