謝玦麵露茫然：“啊？”
“……你完全沒聽？”
“不然呢？”謝玦神情詭異地反問：“你不會覺得我上課的時候能聽進去吧？先說好啊，我們的約定隻是我好好坐在那裡裝作好好聽課，這部分不在我們一開始約好的範疇內。”
他特意強調了“裝作”兩個字。
“坐在那麼靠前的位置，大腦還是會排斥知識的進入嗎？”
“？”謝玦道：“這是態度問題，不是智力問題，彆以為我沒聽出來你在諷刺我。”
“沒有，隨口一說。”池翰墨道：“那我就從這段開頭大概給你說一下每一句是什麼意思，其實拆解開來意思很好理解，也方便記憶。”
他無意再在和謝玦的鬥嘴上浪費太長時間。
“那你說吧。”謝玦不太情願地把課本扯到兩人桌子中間的位置。
池翰墨身子往謝玦的方向稍微側了側，拿了根筆指著課本上的句子給謝玦翻譯：
“第一句，披繡闥，俯雕甍，指的是打開雕花的門，俯視華美的屋脊。披指的是打開，繡為雕花，闥，這個你不認識的字你理解為門就行，你看他的結構，外邊就是一個門的部首。俯就是俯視，這個雕和前麵的繡不太一樣，在這個句子裡指的不是雕花，而是形容華麗美觀，甍這個字就是屋脊，要是難以理解，你就可以想象成是古建築中充當結構的脊梁。”
池翰墨一邊說一邊看謝玦的反應。
老師上課的時候講得要更細，還拓展了好多內容，他已經簡化了很多內容，用一種最容易理解的方式給謝玦拆解開了。
可看著謝玦眼睛發直的樣子，池翰墨在心裡猶豫了一下，想自己是不是講得太細了。
見謝玦不說話，池翰墨問：“聽懂了吧，記住沒？你就把前六個字理解成一種……古建築風景的宣傳片那種感覺，推開雕花的門，俯視華貴美麗的屋脊，這種感覺。”
“寫這文的……”謝玦看了一眼這篇文章的作者：“王勃，他有多高？是不是個巨人？”
什麼莫名其妙的問題？
池翰墨問：“作者的身高和這篇文章有什麼關係？”
謝玦一臉納悶地問他：“古代又沒有無人機，他為什麼可以俯視屋子？”
池翰墨乾脆沒理他，錯開筆尖指向下一句：“山原曠其盈視，川澤紆其駭矚，意思是山峰和平原都儘收眼底，湖水山川曲折彎繞令人驚歎。”
謝玦露出不理解的神情：“他這是怎麼做到的？”
池翰墨閉了閉眼，融入對方的腦回路：“你就理解成無人機視角吧。”
“古代有什麼類無人機發明嗎？還是他站在什麼高處了？”
池翰墨問他：“你看這篇文章叫什麼名字？”
“滕王閣序啊。”
“那有沒有可能是作者站在閣頂，登高望遠，寫下了這篇文章呢？”
謝玦恍然大悟：“原來如此！”
“你背了這麼半天，也不了解一下文章背景嗎？”
“很重要嗎？”
“……算了。”
見謝玦終於不再糾結什麼無人機了，池翰墨繼續往下講：“後邊這兩句，意思是房屋密集，有不少富貴人家。船隻塞滿了整個渡