他介紹道：“這指的是，埋藏在人們意識深處的伏藏。”
“據說當某種經典、重要記錄或咒文在遇到災難無法流傳下去時。就會有神靈將這些重要的內容直接授藏在某些人的意識深處，以免記錄失傳。”
“而當這些記錄有了再傳條件時，在某種神秘力量的啟示下，被授藏經文的人或者他的後人（有些是不識字的農牧民）就會突然開啟靈智，能將其誦出或記錄成文，這一現象就是伏藏之謎。”
許教授感歎的說道：“根據我的了解，在藏省，確實是有這樣的一些人和事存在的。”
他舉例道：“例如，在藏省，曾經出現過有些孩童，做了一個夢，就能將《格薩爾王傳》說唱出來的。”
“而《格薩爾王傳》……”許教授介紹道：“是藏地著名的長篇英雄史詩，從其原始雛型發展到今天共有百餘部之多，可謂長篇巨製。一個孩童，正常情況下，連字都認不全，又怎麼能將有數百萬字之多的《格薩爾王傳》說唱出來呢！”
他推測道：“所以在藏省，可能確實存在了一些神秘了力量或者科技，在冥冥中保護著一些重要文獻和史詩的傳承。”
“這或許也可以解釋，為什麼藏省的很多傳說都非常的古老，甚至古老到一種誇張的程度！”
“的確不可思議！”陳垣道：“所以您認為這或許和史前文明有關？”
徐教書點點頭道：“我們的專家團中，有人認為，這可能是史前人類的一種知識延續和傳承技術。他們可以將一些重要的事情，直接灌輸到人們的潛意識中，並且讓它可以像基因或者本能一樣，一代一代的傳承下去！”
“這不太可能吧！”魏晨頓時十分驚訝，並表示懷疑的說道：“那史前時期的人，不是就可以不用上學，而直接學會所有的知識了！”
並且，他還找到了這種猜測中的一些漏洞，說道：“而且如果史前文明的人，擁有這種神奇的技術，還把它用在了延續某些重要的傳承上。那為什麼傳承下來的隻有一些傳說，而沒有和史前文明相關的先進技術呢？”
“是啊！”王儒涵也道：“這種技術或者能力不太可能會存在吧？這太不可思議了！人怎麼可能可以生而知之呢！”
但許教授卻說道：“不！這種能力是真實存在的，而且十分的普遍！”
“怎麼可能！”王儒涵再次驚訝的表示懷疑道。
而許教授則繼續說道：“是真的，很多生物其實都有這樣的能力。比如有些魚類和昆蟲，它們的母體在產下它們的卵後就會離開，而這些卵也是在沒有母體的情況下自然孵化，並獨自生存長大的，然後再繼續繁衍後代。它們的一身，可能都沒有見過他們的父母。甚至有些生物生出來後，會把他們的父母給吃掉！更沒有學校和老師教它們以後要怎麼做。如果它們不是生而知之，又怎麼會繁衍下來呢！”