見鄧千秋君前失儀，朱元璋也不氣惱。
隻是笑著道：“這沈誌業的學業，你是如何教授，怎有如此的成效？”
鄧千秋來勁了，忙道：“臣教書育人，講究的是以德服人！學生一向認為，師生乃是一體，相互影響的，唯有師者先做好了表率，方才可激勵門生。這最緊要的，乃是給學生提供一個學習的氛圍，還要教學生們之間打成一片……如此，才可彼此相諧……”
朱元璋微笑道：“教書育人的事，朕也不懂。不過朕看你小小年紀，就有如此多的心得，令朕很是欣慰。倘若天下的教書先生，都能學到你的一半，我大明文教，如何不興？”
說著，朱元璋踱了兩步，接著道：“朕一向對這讀書人敬重，而鄧卿家此番也為我大明的教化，開了一個好頭。來，說說吧，鄧卿家想要什麼賞賜？”
百官隻覺得心裡堵得慌，難受的很。
平日裡叫伱老朱敬重讀書人，你也沒這樣積極吧。
現在鄧千秋這離經叛道，如此不著調的家夥出了一些成效，就敬重讀書人了。
鄧千秋心頭樂嗬嗬的，但還是穩住了心態，正色道：“陛下，卑下不敢要賞賜。”
“你不要？”朱元璋似笑非笑，卻看向沈誌業道：“沈卿家呢，沈卿家可想求取什麼？”
沈誌業這時候眼淚婆娑：“陛下開科舉，已是天下人之幸，更令學生蒙恩師教誨之後，有了求取功名的機會。學生已是誠惶誠恐，感激涕零，深感聖恩之重，有若泰山。此時此刻，哪裡敢索要恩賞？心裡隻有報效之心，哪怕肝腦塗地，也在所不辭。”
朱元璋點點頭，甚是感慨的樣子，手指著沈誌業道：“瞧一瞧，瞧一瞧，這做先生的，是為人師表，這做弟子的，亦是曉得孝、悌、忠、信之人。諸臣曾告朕，求學之前，想要正心，正心的根本，在於修德。朕看，這一對師生，就很有德行。”
頓了頓，朱元璋又看向鄧千秋道：“鄧卿家，你太謙虛了，萬不可如此，你那大學堂不是已經開了嗎？這學堂隻怕也要靡費不少錢財吧？”
鄧千秋道：“陛下，臣還是不敢要賞賜，若是陛下實在要賞，那麼……卑下倒有一個不情之請。”
朱元璋笑道：“說罷。”
鄧千秋道；“不妨請陛下為這大學堂賜一幅墨寶，好教卑下長長臉。”
朱元璋聽罷，哈哈大笑：“這個好說，來人，取筆墨來。”
這可比讓他賞賜錢財劃算多了！
可這一下子，百官急了。
本來許多人對於那什麼鬼大學堂，心裡頭本就有所成見，對鄧千秋更不以為然。天知道這家夥，怎麼瞎貓碰到了死耗子。
可現在居然還要賜墨寶，更不知陛下會題下什麼字來。
汪廣洋忙道：“陛下……”
朱元璋笑吟吟地抬頭道：“噢，朕忘記了，你的孫兒，也中了榜，名列六十九還是六十七？這沈誌業很好，你孫兒也不壞。怎麼，你也想湊個熱鬨，讓朕也題字嗎？”
汪廣洋聽了這話，已是羞愧得恨不能一腦袋砸在這殿柱上，死了算了。
原本孫兒高中，他還滿懷喜悅，說是占了光宗耀祖的邊都不為過，可現在卻隻覺得是奇恥大辱，大大的紮心呀。
話說到這個份上了，他也隻好噤聲了。
再說下去，陛下左一口孫兒，右一口孫兒，他自詡清高，實在無法承受。
當即，也該先將筆墨奉上。
朱元璋略一沉吟，即時題字一幅，隨即吹了吹墨跡，對也該先道：“傳給鄧千秋，且教他看看，朕這行書如何？”
也該先立即躬身取了字幅，眾目睽睽之下，交給鄧千秋看。
許多大臣，也下意識地看過去。
卻見這上頭，書著：“為人師表”四字。
眾臣一見，心直接涼了半截。
當初為了科舉的事，這滿朝的文臣，可都是樂開了花。人人都在進言，為這科舉出謀劃策。他們視這科舉，當成興盛儒家，提倡理學，排斥其他異端的工具。
可誰曉得，最後的結果，卻是鄧家父子跳將出來，摘了大家辛勤耕耘之後結出來的果實。
為人師表四字，在後世可能已經泛濫，可在這個重教化的時代，尤其是儒生們眼裡，卻是一個極神聖的字眼。
需知道，一般人是絕不敢去當這為人師表四字的。一方麵，是需恪守謙虛之道。另一方麵，實是這為人師表四字，往往是評價那種學問高深，且品德貴重之人。
曆史上明文記錄的，如北齊的丞相楊揞，此人極有才學，所著的詩賦流傳於世，很得當世人的稱讚，他雖為重臣，卻傳聞他為人清正，最後被北齊的昏君誅殺。