《大明：我楊憲，真的治揚！》全本免費閱讀
第117章大哥，我接下來要說的這件事，事關咱們大明未來是否江山永固
對於李進來說，沙盤柔軟，以樹枝在其上書寫，與毛筆技法相同，手中短小的粉筆的書寫方法一時間卻讓他很不適應。
李進直接向楊憲提出了他的異議。
要知道老師在課堂上寫字的同時，也是在傳授毛筆的技法。
對於他的擔心，楊憲自然能夠理解，笑了笑，開口道：“寫字最大的作用便是記錄，倒也不用如此急著下決斷，李進，你又如何確定以後不會發明出新的寫字工具取代毛筆呢。”
楊憲一邊說著，一邊繼續用手中的粉筆在黑板上書寫著。
“麵對新奇的事物，不妨大膽一點，我們人類就是在這樣一次次大膽的嘗試中，不斷進步。”
李進抬頭看向黑板，黑板上的字跡或許還達不到書法大家的程度，可一筆筆漢字也自有其魂魄筋骨。
可以看出用這粉筆寫字，不說記錄這一文字的最為本質的功用，即便是談到美觀與陶冶情操，也是完全沒有問題。
他先前寫的歪歪扭扭，純粹隻是因為一時間不適應罷了。
李進看了一眼楊憲握粉筆的姿勢，若有所思，再次試了一遍，這次寫的字就要漂亮很多。
“學生受教。”李進朝著楊憲躬身行了一個大禮。
他並非是一個隻知道死讀書的書生，不然也這次也不會想到找上楊憲，對於先哲經典，不至於過分崇拜與盲從，有著一份這個時代難能可貴的思辨能力。
而這也正是楊憲看上他的原因之一。
“楊大人，這粉筆是用何物做的？”李進開口問道。
“石膏。”楊憲拍了拍手，將手上的白粉拍掉。“將石膏以火煆燒之後，加水攪拌，然後在模具中凝結成條狀，就成了你手中的粉筆了。”
李進想了想，點了點頭，表示清楚。
“楊大人，之前教授可是格物學？”李進臉上露出難色，開口道。“學生對此僅僅隻是有所了解，遠不到可以開班授課的程度。”
楊憲笑道：“放心好了，你日常主要負責國立小學的管理工作，平日裡也可以開班講講算學與國學。”
揚州國立小學，成立也有一段時間了。
自然不可能隻有楊憲一個老師，如果是最初的時候，一個人還能勉強應付。
以如今的規模顯然是不可能了。