"若讀書人稀少，我們就讓更多人有機會讀書，這樣國家就能擁有更多傑出的才俊為國效力。"
"道理雖如此，但你知道培養一個讀書人需要多少心血嗎？"
"我正在思考解決之道。比如，我繪畫用的筆，比毛筆經濟且書寫便利，有了這樣的工具，書寫成本將大大降低。未來若能找到更廉價的造紙方法和簡便的印刷技術，降低讀書成本，讀書人自然會增加。"
弘治手中把玩著鉛筆，仿佛開啟了一個全新的可能。如果如太子所說，讀書成本降低，讀書人自然會增多，雖然困難重重，但太子已邁出了第一步，隻是他的考慮還不夠全麵。
"很好！有這樣的誌向是件好事。但你是否考慮過，讀書人多了，耕種土地的人就會減少，糧食不足，如何養活天下百姓呢？"
"隻需提升土地的生產力，孩兒願令我大明國，每個人都能飽餐，每個人都有書可讀。"
弘治皇帝聽罷，隻覺得太子不過是童言無忌，根本不理解讓所有人溫飽是何等艱巨的任務。自古以來，豐年尚且有人挨餓，若是災年能保百姓不死，便已是難得的明君，更彆提普及教育了。
見弘治麵帶疑慮，朱厚照堅定地回應“父皇，請您拭目以待，孩兒定會證明給您看的。”
"好吧，照兒有如此抱負，必能成為一代賢君，朕期待那一天的到來。"
弘治皇帝仿佛重新審視著自己的兒子，儘管話語有些異想天開，但至少表明兒子心中裝著國家和人民，這就足夠讓他欣慰了。
弘治又與朱厚照交談片刻，叮嚀他要多讀書，隨後起身回宮。朱厚照深知，僅靠讀書無法實現他的願景。他需要的是更多的知識和技術，超越這個時代的知識和技術。剛才作畫的經曆讓他獲得了不少浪值，似乎找到了新的積累方式。
"劉公公，你又握著尖刀，難道又要行刺本宮不成？"
劉瑾欲哭無淚，上次他還裝模作樣，這次竟連表麵文章都不做了嗎？這刀明明是你遞給我的啊。
劉瑾連忙跪下，將刀扔在一旁，哀聲道“太子爺，老奴冤枉啊。”
朱厚照默不作聲，雙臂環抱，側頭注視著劉瑾，他的眼神分明在說，他知道這不是他想聽的答案。
劉瑾……
午後，熙熙攘攘的街頭多了一處畫攤，一位儒雅英俊的年輕人正在畫畫，吸引了眾多女子的目光。他的繪畫方式與眾不同，彆人都是平鋪紙張，他卻將紙夾在斜立的畫板上。他的筆也奇特，看似隻有筆杆，卻能在紙上留下精細的墨線。
漸漸地，這個奇特的畫攤聚集了一圈觀眾，好奇這位俊美公子的畫藝如何。
那年輕人正為對麵的一位中年人畫像，但對方似乎並不情願。
"老劉，笑一笑嘛，彆擺出那副苦瓜臉。"
聽見太子的話，劉瑾擠出一個比哭還難看的笑容。