這也間接帶動了整個清河縣的向學之風。
太祖開創了科考製度，建立書院，建立縣學，但是能考上的進士的，依然多數是“世家門閥”。
從魏晉延續下來的世家知識壟斷實在是太過嚴重。
西晉如何滅亡，沒有人比大周的曆代統治者們更清楚。
若是不想重蹈前朝的覆轍，就必須從各個方麵打破世家的壟斷。
讓朝堂上的人，不能僅僅是世家的人。
讓國家的田，也不能被少數人掌握在手中。
從這一點來講，皇上與範衍的政治理想是不謀而合的。
一個想要政權穩固，一個想要天下大治。
因此當年範衍十分受到皇帝的重用。
同樣，他以貧民之身躋身朝堂，還從不站隊，受到的打壓更多。
但是也因此，範衍更加堅定了某種信念。
這一次，他換一個地方鬥爭，或許還能有出其不意的效果。
低價的紙和書的出現，實在是讓這個老大人驚喜。
所以他才在那日去了“春山學堂”後，就已經給了皇帝密信一封，也是想給這個年輕人提供一些庇護。
但是現在看來這樣還不夠。
造紙坊著火的事情他已經得知，那些人真是迫不及待的就動手。
考教完顧安，範衍又對他道“你一邊操心辦學的事情，還能有這麼深厚的學業功底，可見也是個勤奮的孩子。不知你是否願意拜我為師？”
拜師？
顧安沒想到範院長居然提出這樣的要求，這個時代的拜師，可不是像現代一般的老師的含義。
“一日為師，終身為父”可不是說著玩的。
這古代的師徒關係可以說是除了父子之外，最為牢固關係之一。
不過顧安略一思考就答應了下來。
且不說他本身想要考科舉，就需要人指導。
而且範院長曾經是二品大員，如今儘管已經“退休”，但是他身後也有著著一張龐大的關係網。自己成為他的弟子，也有極大的便利。
顧安端茶，當場跪下拜了師。
範衍也高興的接過茶，還說幾日後為他舉行正式的拜師儀式。
顧安知道，這既是規矩，也是要宣布顧安進入了他範衍的圈子。
範衍又叫來了範修文和李純，跟顧安介紹道“這位是我的孫兒修文，也在跟著我學習，算是我的弟子，你們以師兄弟相稱就行了。”
顧安見來人容貌甚偉，氣質不凡，帥的一逼。
而範修文見到顧安則是眼前一亮，立即走上前與顧安行禮道“顧兄久仰大名，我終於見到你了，我叫範修文，字夢錫。你叫我夢錫就好了！”
“夢錫兄有禮了，我並未取字，你叫我淮安就行。”
兩人互相見禮之後，範衍看著這兩個形容皆是俊朗的青年，摸了摸胡子，感覺有些欣慰。
他道“我看你們兩人還挺投緣，既然這樣，我倒是有一個想法。”
“上次我去參觀春山學堂，發現你的教學方式還挺特彆的，我倒是想學一學，可惜我這邊抽不開身。要不讓夢錫去你們學堂，對了你們還缺老師嗎？”
“我看讓夢錫去你學校當個老師吧！他大小也是個舉人，還是上一屆會試興元府的解元，琴棋書畫都會一些，教幾個娃娃應該是沒問題的。”
顧安道“那真是求之不得！”