教學樓的五層是一間麵積很大的教室，估計能有三個半普通教室的大小，那裡的作用有兩個，其一是作為全體教師開會而用，其二是作為個彆班級公開課而用。
那間大教室，是許多師生向往的地方，就好比一場公開課能激發所有師生的激情，就好似在那裡的講課能激發教師最為真摯的內心，在那裡聽課，就能燃起學生們內心深處對於知識的渴望，那大概是獨屬於學生時代的，一部分人的追求吧。
我初一的教室，處在二樓最西側，那間教室的人數究竟多少，我已經記不清了。
那間教室的一張張麵孔，也已經模糊至極，也許相比於六年如一日的小學生涯，一年一變的初中三年，就像一張張相片，隨著歲月的衝刷，早已是模糊不清，但反觀而看，那三年之中，也是我與人生中最為寶貴的友情相遇的時間，是直至現在的友誼，彌足珍貴。
初一的時光，好似度日如年，對於一切知識都如初入茅廬之感的我，總有種所有的學科都是新奇之物的感覺。
那感覺宛如一葉扁舟獨行知識海洋的渺小感，那是瘋狂的求知欲望，又是深知自身不足的無力與不甘。
也正因如此，那時的我，第一次有種想要瘋狂學習的念頭，雖然這念頭隻持續了一個月不到，就堪堪崩塌消散於無，但過程中倒也令人很是享受。
那時候的自己，已經開始脫離兒時的小集體了，隨著課業量的增多，與童年的玩伴們開始漸行漸遠，漸漸的也就失去了聯係。
而那時還沒有所謂的手機交流，也就總會造成，一旦分彆開來，就會慢慢的斷了聯係，而再想去尋求那些曾幾何時的夥伴們，就成了艱難的事情，也許，現在想來，那時候的友情早就隨著記憶，一點點的淡化了吧。
這種所謂的令人無奈的又無法挽回的分彆，貫徹於我的義務教育的全過程中，好在，最後的高中生涯並沒有再次迎來這種令人傷感的遺憾。
也許從想寫出此書的那一刻，我在儘力回憶著那一年年刻印在我記憶中的時光剪影，那一段段撰寫於我腦海中的點滴回憶。
那些人，那些事，那些痛苦與喜悅，也在腦海中被漸漸喚醒，而後逐漸清晰，雖然寫於書中，未免枯燥無聊，但這回憶，與其無人知曉，又何不當做他人往事，分享而出呢？