自我介紹、聲樂、朗誦、形體，三試的標準流程——不說報名參加考試時就有所了解，就是之前，程程還參加過彆的影視學院招生考試，大家都差不多的，所以也算很熟了。更重要的是，她這是第二次經曆了。
除了因為她的反應不同，連鎖反應下彆人也有的小小不同，其他的一切都和‘昨天’一模一樣。
‘既視感’是平常經常會有的感覺，但今天她每時每刻都有既視感。這種重複過上一天的經曆讓她感覺很微妙，如果不是有一開始的那種‘興奮感’在，她可能會很厭惡這種感覺，缺乏耐心。
這個時候她才能明白一點兒《土撥鼠之日》裡，男主角被重複的一天逼的自殺，以尋求解脫的感受——看電影的時候，一開始是覺得情節很有趣，後麵又覺得羨慕主人公可以在重複的一天裡做無數次嘗試，反正重新開始之後一切歸零，好的東西固然無法保留，可‘代價’也沒有了。
她當然知道主人公為什麼會舉止失常，中間一段做那麼多瘋狂的事，但知道也隻是知道而已，根本不能感同身受。
但現在，她明白了...人真是一種‘喜新厭舊’的生物。她曾經有一次暑假作業裡的作文本怎麼也找不到了，沒辦法隻好重新寫一份，作業裡的五篇作文都要重新寫。當時她要回憶自己當初寫的什麼，真是心煩極了！
回憶著寫一份內容差不多的東西，還不如重新寫！這就是當初她的感覺。
這種感覺和現在的感覺有點像，但到底不能對比。現在是有‘興奮感’支撐著，等到以後興奮感漸漸消失了，那種厭煩隻會更加嚴重。
現實到底不是打遊戲，打遊戲可以刷一個副本一次兩次三四次，現實怎麼能呢？現實的一分一秒都是真實的，和遊戲世界裡每個關卡控製時間，會讓玩家厭惡之前結束完全不一樣，而且遊戲裡還有精心設計的反饋機製......
程程還有一種預感...就像《土撥鼠之日》的主人公一樣，沒那麼容易走出這12月21日的時間循環。
她會回檔很多次，遠超她預計的次數。
程程又唱了一次《星期五的夜》，她沒有了上一次的緊張，但也沒有了上一次的專心，總的來說無功無過——上一次主考老師的點評她沒聽到，不過看表情也知道是挺看好她的。而這次就是點點頭，和其他的考生沒什麼不同。
雖然知道這隻是第一次回檔，發生了什麼都不重要，程程還是有些失落。人就是這樣，很難完全不在乎彆人的評價。之前得到過的好評現在得不到了，更容易失望。
不過她也沒時間糾結這些事了，人在想問題的時候時間總是過得很快，她之後還要朗誦和形體考試，好不容易都‘應付’過去之後，才有了一點喘息之機。
而接下來要麵對的就是表演了。
第一組的表演主題出來了，老師們讓他們先去準備，大約過了半個小時，又抽了第二支簽，決定了程程所在的第二組表演主題——從表演前準備，再到表演完成，半個小時綽綽有餘了。所以第一組再等半個小時開始表演，第二組正好準備一個小時左右，這就續上了。
“我們這一組的表演主題是‘招生宣講會’啊...”
“什麼是招生宣講會？”
“招生宣講會都不知道？何不食肉糜！‘招生宣講會’，就是一些民辦野雞學校，為了招生去小地方搞宣傳——那種野雞學校，學校根本不負責，就為了收學費，畢業是沒出路的。以前還能騙一些人，現在人也知道怎麼回事兒了，就學精了，隻能去鄉鎮搞這種招生宣講會。”
“前兩天剛看了一個紀錄片《高考之後》，裡麵有一個農村考生高考落榜，就到處參加‘招生宣講會’。”
張舟舟解釋了一下，得意的樣子是一樣一樣的。
很快，同組的幾個人就進展到了要製定大概劇情的程度。程程不想浪費時間，主要是她有預感，還有下一次回檔，今天做的一切都會被‘覆蓋’，所以很快把昨天幾次討論之後的方案拿了出來。
然而，不是所有人都對這個方案買賬，有人覺得不錯，主要是短時間內有個過得去的劇情就不錯了。也有人就是覺得不行，張舟舟就說：“我覺得不行，最好還是大家商量一下，這角色之間不平衡，有的角色就是更出彩一點兒。”
上次她可不是這麼說的...程程也不知道說什麼好了。
“沒辦法做到所有角色一樣的...”程程解釋了一句，想說明一幕戲裡就是會有主次之分，上次定下的方案之所以能最後通過，就是角色各有閃光點，不至於沒有發揮空間。無論是招生老師在良心和金錢之間掙紮，還是孩子的期望、厭煩，家長的態度，都有可以說的地方。
可即使是這樣，也沒有做到所有角色完全平衡。