程程對費老師說：“費老師，我的情況有點兒複雜，當初並不是藝考生，高考分數又低，所以來了咱們學校...我是入學之後才覺得自己想要學表演、做演員的。我家裡覺得我年紀還小，明年再回去高考，去比較好的影視學院也是可以的......”
這和之前說的想轉係的說法有些矛盾了，但費老師並不覺得這有什麼的。處在這麼個階段的小孩子，各種想法都是有的。能去讀好一些的影視學院，那肯定願意，可這件事真的能成功麼？重新撿起書本，準備高考，又是否有那個毅力？...太多太多問題了。
說不定她心裡還很矛盾，最後的主意沒拿定呢！
費老師不置可否：“你自己有上進心是好事......”
雖然學校還有他的股份，但他不得不承認，這種野雞大學出來的學生，畢業證真的沒價值！如果真的是有天賦的年輕人，要麼趁還來得及，轉頭重新考大學。要麼索性早早開始進圈子，反正有沒有他們學校的牌子也一樣，反而年輕幾歲在某些時候是個優勢。
“你要是真的想學，我也願意教，不過這件事不好直接定下來。師生之間是需要磨合的，如果不合適，我也不好耽誤你。”說是這樣說，其實是他想進一步確定程程的天賦。之前隻是在課上看到一點點，他還需要更確定一些。
對於費老師來說，做家教掙錢其實是次要的，有學校的股份，他經濟上是很寬裕的。他更多的，還是對教學生這件事本身有興趣...這一點從他還在學校教書就能看出了。他既沒有金錢上的需求，事業上也有省話劇團演員的路子，學校教書圖什麼？
程程這麼多次回檔，對費老師是真的很了解了，這也是她嘗試著‘拜師’的原因之一。
“可以啊，都按老師說的來。如果老師有空的話，我們今天下午就可以試一試！”程程沒有提課時費的事，人家不缺錢，她不可能靠錢說服人家。之所以送禮，也是為了表明態度，表達自己的尊重。
真要是對方不滿意自己這個學生，這份禮物當然也不會退，隻當是今天耽誤人家時間的補償了。
對此程程當然不介意，反正對她來說，每天都會重新回檔。就算費老師答應收她這個學生，下一次回檔，她也得重新送禮，重新經曆‘考察’。
程程的‘急切’讓費老師笑了笑，雖然程程確實急了點兒，但他並不討厭她這種‘急切’。在他看來，這個準·學生正處在對演戲最有興趣的時候，她熱切地想要入行，根本不想多等一天！
再加上他今天下午確實沒事兒，所以他點了點頭：“可以，今天去我家試著上上課。”
之所以選家裡上課，主要是費老師的愛人是全職主婦，整天都在家。在家裡給程程上課，更‘謹慎’一點兒——他一個男老師，對方一個女學生，私下接觸是需要避嫌的。要麼隻能在公共場合，要麼最好是在家裡，有妻子在。
費老師是個立身很正，還很講究麵子的人，不願意在這種事上被人說閒話。
程程當然沒意見，她之前那麼多次回檔，將費老師的家庭、性格都弄清楚了，大概能猜出他這樣做的原因...教自己的男老師品格上好、做事講究，這是她運氣好。
所以兩人在學校食堂對付著吃了點兒東西，就去了在學校附近的費老師家。費老師向妻子說明了情況，他妻子也是很好的人，給程程倒了水，又去切水果。
費老師在書房給程程上課，隻是為了避嫌，書房的門一直是開著的。
費老師一開始當然是很期待的，他不知道其他老師喜歡教怎樣的學生，但他屬於最大眾的那種——他喜歡聰明的學生，勤奮的學生，能聽話的學生。
聰明、勤奮、聽話，三者有一，才能勉強教下去。三者有二，才能教的愉快，有成就感。至於三者具備，他至今也沒有遇到過，隻想遇到一回，然後教出來，這樣也不枉費他用心教書育人這麼多年。
然而，教著教著，費老師的眉頭皺了起來...他發現，程程是有一定基礎的，大概是之前找過老師，又或者自學過——信息時代，過去很難得的教學視頻、教材，現在幾乎是唾手可得。
但這點兒基礎之外，程程展現出來的資質，和之前課堂上簡直判若兩人。
她學一樣東西很慢，更重要的是缺乏靈氣，非常笨拙，很多隻可意會不可言傳的內容，她領會起來尤其麻煩。