被彆著的程程並沒有打斷同組其他考生的表演，這種被所有人針對、排擠的時候，直接打斷是沒有意義的，隻會讓整個表演崩掉——當然，這也是因為程程還有自信應付，不然的話，那肯定是我好不了，那大家一起死吧！
你不讓我好過、針對我，那我乾嘛還要為你著想呢？
在省話劇團的經曆，讓程程的臨場表演能力得到了很大鍛煉。那可是必須一遍過，絕對不能出差錯的話劇！有些時候，話劇演員對影視演員的‘輕視’，也不是沒有原因的。就隻‘大心臟’這一點，話劇演員就是影視演員不能比的。
程程並沒有慌張，也沒有破罐子破摔。其他人不按劇本來，那她乾脆也不要劇本了。沒有劇本其實也沒什麼的，沒有了劇本，她還是‘餘靜婭’，之前的人物小傳，那麼長的人物分析，不是白做的。
事實上，這次對於程程來說，本來就是人物為主，劇本為輔的。因為是應對招生考試的表演，事先要一個麵麵俱到的劇本，那也不可能。
程程不扮演‘餘靜婭’，按照她的表演法，她就是‘餘靜婭’。餘靜婭聽到母親、老師，還有無關人說話，插不上嘴，是不會強行插話的。她隻是臉上對母親的‘責備’有些不服，又因‘父親’的話有些憂慮——她也是讀過書的孩子，因為沒見過社會，容易被騙，對來招生的私立學校有某種幻想，但她也不是傻瓜。
‘父親’對這種野雞大學的說法沒人提也就算了，一旦提起，那肯定也是會不安的。
那對父子的家庭情況比餘靜婭家要好，餘靜婭很容易就能感覺到，所以表現在外，她還有點兒自怨自艾。對於她來說，去招生學校的決定沒有下定，很大原因就是錢的問題。不是拿不出來，隻是家裡要找親戚借，拉一些饑荒。
如果上了學，真的沒幫助，那她的壓力就大了。
但這對於人家來說，就單純是個選擇。如果選擇的結果達不到預期，也就是那麼回事了。正如這‘父親’說的，‘就當找個地方管教他，這個年齡他又不願意出去工作，總好過混社會胡鬨吧’。
曾經的觀察生活表演練習發揮了作用，‘餘靜婭’這類角色，程程已經徹底消化了。她這個時候就是餘靜婭，那樣細微的心情變化，卻精準地通過無言的表演顯露了出來——這正是表演這門藝術源於生活，而高於生活的地方。真的純粹是生活了，是沒法讓觀眾那麼‘清晰’觀察到的。
生活本身相當‘混沌’呢。
招生老師此時此刻，注意力也漸漸從同組其他考生向程程轉移。
‘表演’這個東西就是這樣微妙，真不是誰聲音大，誰就能吸引眼球。想要在舞台上表現出吸引力，需要一種張力、一種真實，不同於真實生活的‘真實’，所謂‘戲劇性真實’。
生活本身是平庸的，活在生活中的人根本不會注意到自己經曆了什麼。隻有提取出戲劇性的部分，加以演繹，才會閃閃發光、引人注意。
程程不必說話，她有‘表演’本身。她表現在外，是一個普通鄉鎮少女的樣子，再沒有原來那樣良好的儀態，但這不代表她渾身鬆垮垮的，相反，她的狀態很緊繃，這是表演的特征。
程程就這樣低著頭，踢了踢腳下，不經意的，還隔著衣服撓了撓肋下的位置。直到張舟舟扮演的‘母親’再一次恨鐵不成鋼地說了她，她才不高興地開口：“媽——”
她並沒有借此機會插台詞，而是非常有分寸地點到為止，很快又側過了頭，不說話了。
直到老師又開口介紹了一些學校的事，她才像是迫不及待一樣問她：“學校真的包分配啊？”
“肯定能啊，我們都寫在招生廣告上了，這要是不包分配，就是違反廣告法了，廣告法知道吧？你們實在不放心，還可以和學校簽個合同......”
見程程又要說話，張舟舟趕緊搶過話頭：“真的嗎？我怎麼不信，按這麼說，大家不都來你們學校了。”
張舟舟扮演的母親，其實是‘嫌貨才是買貨人’，看著挑剔，其實心裡早就相信了這招生宣講會的老師，覺得他們說的有理有據。
“小婭你彆一下就被鼓動了，媽看你還是複讀一年。這學校那麼貴，複讀還劃得來些......”
這話之後，‘父親’也很懂，立刻跟著說話，總之就是不讓程程演對手戲。
程程也沒有爭搶，隻是臉上露出一個複雜的表情，最表層的，是她因為‘複讀’的建議有些心動，是真的想過要複讀的。但更深一層，其實很抗拒，她抗拒著複讀——她自己知道自己的水準，說是這次考砸了，是臨場發揮不好，實際上她真正的水準又如何呢？真的就比現在的結果好很多嗎？