黃莘兒微微頷首便回到桌邊教給幾個孩子今天最後一個新字，孩子們的心思都在司馬聰身上，黃莘兒敲敲桌子，道：“都認真學習，不要左顧右盼，不然扣一朵小紅花。”
孩子們聞言果然老實了，像教幼兒園一樣，黃莘兒在牆上留了一塊空間，標上每個人的名字，下麵貼的小紅花，一周一結算，誰的小紅花最多，就可以到二叔黃河那兒領一個銅板，誰最少就要挨罰。
司馬聰聞言四處環顧，果然在牆上看到了貼小紅花的位置，心裡對黃莘兒這樣的激勵孩子學習的方式感到新奇。
接著聽黃莘兒有些奇怪的發音，那是黃莘兒在領著孩子們讀拚音呢，司馬聰走過去，見大字上麵標了一行小字，孩子們應該是可以根據這小子記憶大字，這是他從未見過的文字，心裡的好奇心簡直要爆炸了，這個黃莘兒姑娘當真是，讓人想要深深探究一番啊。
好不容易等到黃莘兒教完讀音和釋義，孩子們自己搖頭晃腦的背著，司馬聰忙把自己的問題提問出來，道：“姑娘這教學方法當真奇特，隻是上麵那一行小字是什麼，恕在下孤陋寡聞，真是從未見過。”
黃莘兒不知道他的身份，但猜也猜的出來這人身份一定不簡單，拚音也不是什麼不可告人的東西，便解釋道：“我自己創作的一種方法，可以讓孩子們更加方便的記憶字的讀音。”
“我記得學堂的先生是講的象形字，看形象記憶，不過隻適用於一小部分。”司馬聰接著道：“姑娘可否教在下學一學這讀音的方法？”
“嗯。”黃莘兒鋪了一張紙，將韻母聲母都寫上，司馬聰記得快，兩三遍下來記得也就差不多了，等總算學會了一些後，發現這種方法的確簡便實用，驚歎道：“姑娘所創的方法的確厲害，若是能推廣到全國，讓全國的學子都學一下就更好了。”
“公子過獎。”黃莘兒倒不是謙虛，而是這方法能在現代一直沒有沒落下去，肯定有它的獨特之處，隻是不知道這次推廣會不會受到那些老學究的阻撓，他們大半輩子過去，都從沒見過這些奇奇怪怪的文字，說不定會被說成是歪門邪道。
“公子能接受我這新方法，可不代表全國上下就都能接受了，你說是不是？”黃莘兒將心底的擔憂說出來，倒不是黃莘兒小人之心，司馬聰也陷入了沉思，想必也想到了這些。
他這些年走南闖北，見識的人和事多了，接受程度自然也就高了，但那些頑固的老頭們能不能接受可就得另說了。
“姑娘覺得呢？”司馬聰想看看黃莘兒是不是如他所想的那般智慧，有意無意的將話頭引給黃莘兒。
“我覺得這些可能不適合那些已經接受了多年學堂老師教學方法的學生，讓他們放下之前的東西從頭像學起恐怕有些困難。”黃莘兒輕蹙柳眉，接著道：“就像我家的三個孩子，他們什麼都沒學過，這些東西，無論是大字還是拚音，對他們來說都是新的，接受程度自然也就沒什麼不同了，所以我覺得，這個新方法可能會更適合剛入學堂的學生。”
“有道理。”司馬聰點點頭，接著提出自己的疑慮，“那老師誰來當呢？”
“新的東西自然不能讓太過於古板的人去教，可以讓那些願意嘗試的老師學會以後，設計兩個班，對比一下哪種方法更簡便，效率更高，這樣一來，若是學拚音的班更好的話，以後讓更多人接受應該會更簡單了。”這一大段話說出來，沒有一點挺頓和過多的思考，顯然，黃莘兒已經在心裡考慮過很多遍了。
就像這次的新犁頭一樣，若是沒有馬小蓮出資造出第一個，彆人看不到新犁頭的優勢，自然不會接受，拚音到時候肯定也會麵臨這樣的窘境。
“說得好。”司馬聰讚歎，“如此一來，不應該馬上傳到全國，可以先在部分城鎮傳播，到時候如果效果好，這些肯定會隨著口口相傳，讓全國上下都知道，也就會看到效果了。”司馬聰的說的方法其實就類似於現代的實驗基地實驗田，果然這些東西不管到了哪裡都是一樣的嗎？
黃莘兒還在心裡感慨的時候就聽司馬聰接著說道：“其實在下這次來是想問姑娘願不願意將新犁頭推廣到全國，沒想到又學到一個新的值得推廣的東西。”司馬聰想到自己此次前來的目的，便順勢把話頭引了過去。
“公子見過犁頭了？”黃莘兒柳眉一挑，不知為何，司馬聰覺得心跳突然就快了一拍，忙穩住心神道：“嗯，經過時見那犁頭小巧彆致，便借村民的犁頭嘗試了一番，發現很是好用，特此前來詢問姑娘的意見。”
“你不來我還正想辦法找些有途徑的人設法將它傳出去呢。”黃莘兒聞言笑了，真是恰好困得時候彆人遞了一個枕頭過來，這些天她正愁沒有人能做到此事呢，這不，枕頭來了。
兩人相談甚歡，司馬聰越發覺得這個黃莘兒智慧過人了。
身為王爺，哪個能沒有惜才之心，司馬聰覺得她這般聰明伶俐的人，就這樣一直封鎖在這閉塞的小山村裡實在是太可惜了，這次犁頭推廣出去，全國都能承蒙黃莘兒的貢獻，若能因著她的貢獻給她封個爵頭，他這個王爺還是能做到的。