李明遠輕聲呢喃，眉頭不由得皺起道“不行，十八歲以下的華人有兩萬多人，四百個學生名額太少。
趙延，想想辦法把學堂數量增加一倍，達到招收一千名學生的標準，你能不能辦到？”
“殿下，一所初級學堂配置十名講師，平均一個講師要教導五十名學生，而一般私塾先生教學，一個學堂為二十名學生，再多的話也不過四十名學生，一個講師教導五十名學生已經是極限，學生再多的話，講師教學會很吃力。”
古代私塾教學每個學堂人數有限，趙延和孫彬都是落魄秀才出身，經曆過私塾先生的教學，所以對於每個學堂的學員人數限製有著直觀的認識，而李明遠則和他不一樣，李明遠小時候在農村長大，高中時擠在一個七八十人的教室裡上課，下意識裡認為一個教書先生可以管理七八十名甚至一百名學生。
“國內初辦教育，一些困難要想辦法克服。”
李明遠輕聲安慰一句，繼續道“我明白一名教書教導五十多個學生的難處，不過南裡奧格蘭的情況有些不同，聽課學員年齡偏大，他們的學習能力和紀律性比適齡孩童強很大。
你要多做做教書先生們的工作，讓他們體諒國家的難處，努努力，每個教書先生負責七十個學生，再增加七所初級學堂，使學堂總數達到十五所。”
李明遠雖然用商量的語氣和趙延說話，可是說話的內容卻不容他更改，趙延猜想到李明遠心中的急迫感，隻能接受任務，同時向李明遠爭取更多的授權。
“殿下，新移民的華人讀書人大部分選擇到政府部門做官，要想招收到足夠數量的教書先生，需要殿下授權職下強行征兆新移民，希望殿下恩準。”
“初級學堂隻是教授學生基礎的文化知識，為了多增加幾百學生名額，使用強製手段征兆教書先生於情於理不妥。
趙延，你的要求有些過分了。”
趙延硬著頭皮說完話，立刻遭到劉樸的反對。
“劉大人，職下也知道強行征兆移民擔任教書先生不妥，可是不這樣做，職下確實招不到殿下要求的人數。”
劉樸一直是趙延的頂頭上司，麵對劉樸的訓斥，趙延無奈辯解道。
“南裡奧格蘭剛迎來海外華人兄弟們的移民潮，強行征兆新移民對南裡奧格蘭的聲譽影響不好，強行征兆就算了。”
李明遠擺擺手製止住兩人的爭執，換了一種口氣道“實行初級教育不僅是讓兄弟們讀書寫字那麼簡單，新京城外、河西縣等地的鋼鐵廠、槍炮廠都需要有知識的工人操作，而這些工人除了先期挑選出來的華人學徒工人，一部分重要崗位工人都需要從初級學堂挑選合格的畢業生擔當。
現在的世界是科技主導的世界，哪個國家重視教育，重視科技，哪個國家才能崛起，滿清統治下的大陸閉關鎖國，即使進行洋務運動也隻是表麵上裝裝樣子，不可能真正使國家強大起來，我們國防軍千辛萬苦獲得一塊容身之地，更要迎頭趕上，學習西方科技技術，不能像以前一樣，把洋人的科技當做奇技淫巧，隻學到皮毛而沒有學到核心。”
“職下目光短淺，沒有體會到殿下的苦心，還請殿下恕罪。”
劉樸、趙延見李明遠神情不虞，急忙彎腰行禮道。
“有能耐有知識的讀書人想做官不願當個清水教書先生是人之常情，一次招收一百多名合適的教書先生難度不小。”
李明遠將兩人挽起，心中思考片刻後，緊皺的眉頭漸漸舒展開來“我想到一個解決的辦法，可以規定新入職的教書先生教書滿一年後，有資格申請調任政府行政部門工作，而且對於教學工作良好的教書先生，政府在招收新官員時給予優先錄取。”
“教書先生有做官的資格，這樣一來，想應聘當教書先生的人一定會更多。”趙延附和道。
“學堂缺少教書先生主要還是因為南裡奧格蘭讀書人數量太少，職下希望殿下加大從南洋和大陸地區招收讀書人的規模，減輕國內人才缺乏的局麵。”
劉樸比趙延考慮的更多，聽完李明遠的話後，直接建立道。
“孫彬在南洋乾的不錯，這件事還是交給他去辦吧。”