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老師短缺的問題，先是發動本學校的老師。
夏天在學校裡還是很有牌麵的，把幾位任課老師都叫到辦公室……
“XX老師，夏天讓你去辦公室一趟！”
聽到學生這麼傳話之後，老師們都懵了：倒反天罡啦~~~
“……諸位老師們，情況就是這麼個情況，事情就是這麼個事情。廣大學子盼有一套靠譜的教輔資料如盼太陽……拜托了！”
在之前，夏天就跟他們說了自己的想法和計劃，也把聯係出版社印刷出版和報紙宣傳的結果也說了。
那兩方麵他都已經搞定了。
老師們一聽：我曹！呸呸呸，為人師表不能說臟話……但這可是出書啊？！
我們也能出書？！
還是和我們職業非常匹配，專門幫助學生們學習，提升成績的教輔資料……這、這可以一試啊！
本校的六七個老師參與進來之後，夏天通過他們，開始輻射附近其他幾座學校的老師。
編纂教輔資料，絕對不是一個容易的事。
還真得是資深的老師，還得是一批人，進行多番討論和總結才行。
夏天這邊給出了一些“建議”，畢竟他用過的教輔資料那可多了，有專注課後的，也有專注高考的。
這年頭高考也不像後來那麼卷，所以難度要降低很多。
在夏天給出的一些大框架和方向後，老師們很快就填充了知識點、考點和複習方案之類的。
第一份數學的草案在不到一周就拿出來了。
拿某一位老師的話說：數學證明題無非兩種——一種是“這還用證明？”，另一種是“這也能證明？”。
而另外一邊的出版社，也覺得驚鴻客老師的這事還真是一件好事——這要是辦成了，可是給業內增加了一個業務範疇啊！
宣傳方麵，夏天已經通知了方曉燕，讓她全程跟蹤，最後來一個係列報道。
這事辦成了，能當成一個正麵典型進行全國宣傳的——有助於提高教育和老師的正麵形象。
方曉燕那個興奮啊——我就知道跟著這個小子，絕對少不了新聞！
夏天已經開始琢磨給這套教輔資料起什麼名字好了？
叫《東直十中高考複習總綱》？
把校名寫上去，校長是高興了，但是不是太小家子氣了些？
還是叫《東城密卷》？
聽著像是某種修行秘籍！
要不《五年高考·今年模擬》？
從78年恢複到現在，正好是五年~
當這套教輔資料上市之後，必然會賣瘋了。而作為參與者的老師們都會受益！
然而，就在夏天還在忙著幫老苗增加點收入，彌合夫妻感情的時候，忽然一個壞消息傳來——米蘭的姥姥住院了！
……
等到夏天趕到的時候，姥姥已經躺在病床上了，臉色非常蒼白，還帶著氧氣罩。旁邊有一台心電圖機在工作……
米蘭已經嚇壞了，看到夏天就忍不住哭了出來。
“彆哭彆哭，沒事沒事。”夏天安慰了米蘭後，去找大夫了解病情。
但結果非常不好。
“是急性的心衰，很嚴重……你們要做好心理準備……”
夏天心裡一沉，其實在病房看到姥姥的時候，就已經有一種不好的預感了。
姥姥的臉色，給夏天一種非常不好的感覺。
等到晚上的時候，夏天給米蘭帶了飯，讓她到一邊吃飯並休息，自己在一邊守著。
就在這時，姥姥慢慢的睜開了眼睛，她終於醒了。
“小天兒……”
“姥姥，我在這呢。”
一邊的米蘭也連忙跑過來，人還沒到病床前，眼淚就下來了。
“姥姥……”
“不要哭。”姥姥的聲音非常虛弱。
“老毛病了，快十年了……能挺到現在，就不錯了。”姥姥的心臟在幾年前就已經開始不舒服了。
但那個時候……她沒有跟任何人說。