到了約定的時間，董雅靜果然來了。
雅靜、玉樺還有菲兒，從這天起便正式開始學習刺繡。三人程度各有不同，雅靜自小得名家指點，程度最高，可以直接開始繡畫。玉樺有一些功底，但稍複雜的針法就不會了。菲兒完全是一張白紙，從頭開始。
清樺因材施教，對三個人有不同的課程設置。玉樺和菲兒程度淺，稍作講解便讓她們自行練習。她的大部分精力，都放在雅靜身上。
“所謂繡畫，繡便是畫，畫便是繡，以針線作筆墨，與書畫同為一理。繡技固然重要，但善繡的繡娘比比皆是，為什麼她們中很多做不出繡畫，因為比繡技更重要的是畫意。好的刺繡不能死板地照著畫稿繡，而是在理解了畫中情趣、筆韻的基礎上再創作。理解不到這一層，便會失之於匠氣。”
董雅靜茅塞頓開。她自小習畫，丹青之技不同凡響。水清樺沒正經學過畫，但她天賦卓絕，又花了心思去揣摩山川河流，自然風物，在天地間感受畫意。二人殊途同歸，理解起繡畫自然少了匠氣，多了靈性。
“有人以畫入繡，有人以詩入繡，有人以自然入繡。繡技隻是基礎，若不通詩書畫，不親近自然，所繡之物沒有詩情畫意，不能栩栩如生，必成不了繡藝大家。”這是水清樺的理解，董雅靜深以為然。
在水清樺的點撥下，董雅靜進境飛快。她本就掌握不少技法，缺的是如何將這些技法和針法靈活運用，以表達不同的畫意。
“比如這幅作品，繡麵以梅花為主，山茶、綠竹陪襯。”水清樺指著董雅靜帶過來的一幅繡品，畫上一株奇峻的紅梅，一叢紅火的山茶，還有一隻引吭高歌的喜鵲，構成春光明媚的意境。“可惜你針法單一，沒有充分表達出意境，若用散套、施針、滾針、齊針、虛針幾種針法相結合，更能呈現欣欣向榮的華麗景象。”
雅靜照清樺說的一試，果然效果有驚人的提升，不禁對清樺心服口服。
清樺也感受到雅靜的冰雪聰明，她在詩書畫上的造詣遠勝自己，稍一點撥便一通百通，所謂教學相長，清樺從雅靜身上也學到了很多。二人頓生相逢恨晚之感。
下晌，輪到雅靜給菲兒蕊兒授課。清樺和玉樺詩書程度也一般，便跟著旁聽。除了詩書，雅靜在清樺的要求下，也會給女孩們講些世家的禮儀規矩。清樺出身寒門小戶，這方麵是短板，這也是最為婆母所詬病的地方。她希望女兒們將來，也能長成和董姑娘一樣知書達理、善解人意的大家閨秀。
一天下來，所有人都收獲滿滿，對學習迸發出前所未有的熱情。從大人到小孩，都熱切盼望著下一次課的來臨。董雅靜畢竟是大家千金，隻能三天來一次，中間的時間就布置好功課，大家各自練習。
這一天的授藝，讓水清樺清楚地看到了自己的劣勢。和董雅靜相比，自己的詩書畫都委實太弱了，會大大限製自己在繡藝方麵的發揮，僅憑現在的新針法，不足以支撐她走得更遠，她還得更加努力才是。