每到周五，總是令學生們開心的，畢竟上完今天的課，就到了快樂的雙休。
課間在班上濃鬱的下棋氛圍中過去，很快就到了下午的最後一節課，是文素素的美術課。
每周一從文老師的語文課開始，到每周五從文老師的美術課結束，由這位最受歡迎的老師，來開啟和結束一周的學習生活，初一二班的學子們覺得充滿了儀式感。
跟往常一樣，文素素總是會提前來到教室布置黑板，她幾乎不會拖堂，比起占用學生的時間，她寧可自己早點過來，這是跟其他老師很不同的地方。
“你們還在玩五子棋？”
走進教室，看到跟上午一樣的情景，班上同學三五成群地趴在桌子上用幾何本玩五子棋，文素素好氣又好笑。
“文老師要不要一起玩？”一些膽子大的同學甚至還跟她發出遊戲邀請。
“我不玩兒！”
說是這麼說著，但事實上這位大學才剛畢業沒多久的姑娘，已經是走下了講台，背著手站在方為後麵，看他在跟江遠新下棋。
文素素走路靜悄悄的，專注看棋的這一小撮學生，抬頭發現她站在身後時，還嚇了一跳，江遠新條件反射一般的，唰地一下就把手裡的幾何本藏了起來。
“文、文老師？”
“繼續下啊，不是沒下完嗎，到誰走了？方為嗎？”
方為倒是淡定，江遠新看了看文老師，見她笑眯眯的樣子也不像是在開玩笑，便膽子大了起來，把沒下完棋的幾何本重新拿了出來。
“嗬嗬……”
文素素笑得滲人，“很熟練嘛，江遠新，你是紀律委員哦，該不會上課也在偷偷下棋吧？”
“沒、沒有的！文老師！我上課絕對沒有下！”
“那你緊張什麼嘛，趕緊下完。”
“噢噢……”
有文素素在場督戰，很快其他同學也都圍到方為和江遠新這邊來看他們下棋。
方為倒是淡定，可江遠新緊張死了，本來五五開的場麵，這會兒連敗了三把，那棋臭的呀，連一旁觀棋的文素素都忍不住‘語’了他兩句。
一直到上課鐘聲響起，棋局解散，不用文素素說，眾人也都麻溜地回到了自己的座位上去。
“起立——！”
“老師好——！”
“同學們好，請坐。”
文素素也回到了講台上，對於班上突然流行起來的五子棋氛圍，她也沒有過多的批評，反而覺得這是一件好事，當然了，這隻是對課間休息而言。
“下課怎麼玩都可以，但是上課的時候，一定不能玩，都知道了嗎。”
“知道了——”
堵不如疏的道理文素素自然是懂的，加上她一直以來都深得民心的印象，彆的老師不敢說、但文老師的話還是相當管用的。
“哎哎，這節課是美術課！你們都把語文書拿出來做什麼？”
站在講台上的文素素，見到底下學生紛紛拿出語文課本，一時半會兒的，搞得她都不知道是欣慰還是無語。
啥？真要上美術課？
按理來說，美術課不就是自習課嗎？
既然是文老師的美術課，那肯定就是語文課了呀……
大部分學生都是這麼想的。
這也不能怪他們，畢竟一直以來對美術課的印象就是如此，小學裡的美術老師往往都是由其他科任老師擔任的，屬於是附帶的一門課，連老師自己都不在意的一門課，就更彆說讓底下學生在意了。
眾人這才發現，來上課的文素素並沒有帶著語文課的教案過來，而是帶了一本畫冊、幾張白紙和各種畫筆顏料過來。
“都把語文書收起來，現在是上美術課呢，其他科的課本、作業也都收起來，這不是自習課！”
見文素素有些嚴肅的樣子，眾人這才連忙把壓在書堆底下的美術課本翻找了出來。
每個星期，隻有這麼一節美術課，這也是大家第一次上美術課。
美術課本自從發下來隨意翻看過一下後，大部分人便都直接把書壓書堆底下，再也沒動過了，很多同學的美術課本到學年結束時無非就兩個結果——一個是像嶄新的一樣；另一個是直接找不到了，要麼當草稿紙用了、要麼玩耍打鬨時撕下來玩了。
因為這是文老師的美術課，班上同學還是第一次正視起這門課來，紛紛好奇看向講台，也不知道美術課是怎麼上的……
文素素沒著急講課，而是又像剛開學那樣，重新跟大家介紹起自己。
“雖然我是你們的班主任、也是你們的語文老師，但其實，我大學的時候學的是美術專業，應該沒幾個同學能猜到吧？”
“嘶……！”
“文老師、大學裡有專門學畫畫的嗎？”
“當然有，事實上美術不僅僅指畫畫，它還有很多細分的範圍，包括……”
事實上，連文素素自己都沒有想到，畢業後會成了一名語文老師，她原本的夢想是當個美術老師來著，但這年頭，尤其是偏遠小海島這裡，幾乎沒有哪個學校會單招美術老師。
其實單純隻想當個美術老師的
話，大城市的學校反而更多工作的機會，以她的專業能力，在高中任教美術都是沒有絲毫問題的。
之所以會選擇到這樣偏遠的小海島地方來，就像很多願意到大山深處、生活窮苦的地方支教的老師那樣，這種事情又怎麼是簡單的物質回報能說得清楚的呢。
理想和抱負什麼的嘛……太空太遠，文素素不敢說自己很無私、很有奉獻精神，她隻是認為自己在做一件很有意義的事情罷了。
跟自己曾經優渥的生活狀態比起來，小海島鄉下什麼都缺、什麼都不方便，但來到這裡的小半個月，卻是她至今為止過得最充實的一段時光。
文素素是這樣想的，所以她來了。
像是從外麵世界吹進來的一股風，吹進了少年少女們小小的世界裡，帶來了遠方的氣息。
……
“那麼，咱們這節課的內容，就是教大家認識美術、了解美術，發現美，捕捉美。”
“這是我之前的一些個人作品集，大家可以相互傳閱一下，要誇誇啊。”
文素素拿起那本她帶過來的畫冊，遞給第一組第一排的同學，讓大家傳閱下去。
對自己的作品很有自信嘛！
跟班上很多同學一樣，畫冊還沒傳到自己手裡，方為也好奇地伸長脖子想要看看。
最先欣賞到文老師畫作的第一組第一排的兩個同學，翻開畫冊的時候都看呆了。