在柳知意的抗議下，方為再三保證不念出聲，她這才又重新把作文本遞過去給他。
“……乾嘛這個眼神看著我？我這次真不念出來了。”
“嗯。”
少女說是這樣說著，畢竟嘴巴長在方為身上，她也管不住他念不念，乾脆就自己捂住自己的耳朵，反正聽不見~聽不見~
看她這般難為情的樣子，方為覺得有趣又好笑，倒也沒再逗她了，翻開作文本，專心閱讀起來。
柳知意的這篇《日出》，字數也不多，六百字左右。
但書寫的相當工整，或許就熟練度而言，比不上他寫的字，但就工整度而言，柳知意的字是無可挑剔的。
一枚一枚秀氣的字體好似用尺子量過似的，整齊劃一，大概這就是所謂的‘學生體’吧？幾乎沒有成年人的那種連筆畫，但也不像印刷字那麼死板，看起來很是可愛有活力。
方為沒有批改過試卷，但想也知道，任何一位閱卷老師，在大量批改閱讀試卷後，看到這樣一份工整的卷麵，肯定都會覺得賞心悅目的。
一旁，捂著耳朵的柳知意偷偷瞄了他一眼。
見他終於沒有念出聲，而且神情專注地在閱讀，她捂著耳朵的小手也漸漸放鬆了下來。
六百字的小作文並不長，但方為卻看得很慢、很認真。
雖然他沒有給出評價，但這樣認真地閱讀她的作文，柳知意也仿佛覺得受到了肯定似的。
少女看得更細致了，試圖從他的細微表情變化裡，看出他對她寫的作文最真實的反應。
他的視線似乎停留在了作文紙上的某個段落，然後柳知意看到了他臉上微微驚訝的表情。
“它脫胎換骨於最深的黑夜……宛如新生……咦？”
方為聲音很輕很輕地念著，還沒等他發問，一旁捂著耳朵的柳知意便誠實地說道：
“抄了你的話。”
“……”
方為回頭，少女的俏臉微紅。
“你不是捂著耳朵嗎？”
“……”
“不過讀書人的事，也不能叫抄，這叫素材的積累。”
“那、那你覺得怎麼樣？”
“你把這句話用的很好啊，很融洽地加入到了文章裡，結合你文章開頭的那句‘日出，那是一場每日上演卻永不重複的奇跡’，正好承上啟下，主題升華了。”
“……”
“難怪你的作文會得兩個＋，你真的寫得蠻好的誒。”
“……”
聽著他的話，柳知意捂著耳朵的小手往前挪動了一下，捂住了紅彤彤的臉蛋，一副‘困得不行、你不要再說、我想要睡覺了’的模樣。
但桌子下並攏的那雙小腿，輕輕搖晃的姿態，分明就是很開心嘛！
意外的不禁誇呢。
當然了，方為也並非在恭維或者故意哄她，他真覺得柳知意的作文寫得很好，哪怕她有引用了他之前無意說過的話，但換做方為自己來寫，也肯定寫得沒她好。
畢竟才剛上初一，班上絕大部分同學的作文，寫的跟小學生作文都沒啥兩樣，柳知意這篇作文一出來，立馬就有點降維打擊的感覺了，兩個＋的評分實至名歸。
沒想到平常沉悶不語的柳知意，竟然還很有寫作天賦呢！
“知意，你平時很經常練習寫作嗎？”
“……寫日記什麼的。”
“你還寫日記呢？”
方為愣了愣，中小學語文老師經常會布置日記作業，或者周記什麼的，畢竟要上交給老師閱讀的東西，也沒有哪個學生會真實的寫，正經人誰寫日記啊，那不都是任務麼。
可柳知意卻真的在寫，這倒是讓方為很驚訝了。
“天天都寫嗎？”
“不是。”
“一周寫一次？”
“就、有想寫的東西，就寫……”
“看來你很喜歡寫東西啊。”
“……”
“還有其他大作嗎，讓我拜讀一下唄？”
“……”
柳知意才不理他，伸手拿回來自己的作文本，不給他繼續看了。
雖然隻是一篇借景抒情的小作文，但其中多少也是展現了少女的心境，他還看得那麼認真，柳知意有種他的視線窺探到了她內心去的感覺。
這樣的單方麵吃虧肯定是不可以的呀，於是緩過神來之後，柳知意又攤開小手，伸到了他的麵前。
“乾嘛，作文不是還你了嗎。”
“我、我也想看看你的作文。”
“不給。”
“……？！”
柳知意愣住了，怎麼可以不給她看！怎麼可以這樣！
你都已經看了我的呀，公平起見，不應該也讓我看看你的嗎？
不給……怎麼這樣！
矜持又淑女的她也做不到直接上手去搶，也沒有那麼厚臉皮跟他討價還價，於是像卡了帶的機器人似的，急得小嘴兒開開合合，最後愣是一句話也說不出來。<b
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就是這樣內斂含蓄的她，卻寫出來一篇氣勢磅礴的《日出》，這之間的反差讓方為感覺很奇妙。
他想不明白也想不通，女孩子真是一種神奇的生物。
正在柳知意都準備放棄的時候，她的麵前卻出現了一本作文本。
“先說好啊，我寫得可沒你好，你看完不準笑我。”
“嗯。”
她迫不及待地翻開，企圖也通過閱讀方為的作文的方式，來窺視他的內心。
“《青春》”
柳知意愣了愣，大概班上除了方為之外，沒有一個人會從意識上的角度，去切入這個關於‘美’的作文選題吧？
畢竟青春看不見摸不著，卻又實實在在地存在於他們的這個年紀裡。
事實上，柳知意自己也看了很多關於青春、童年之類的書籍。
童年她看得很有感觸，而青春卻有些不太能代入。
不是有句話說嗎，人總是無法同時擁有青春和對青春的感受。
可這會兒看方為的這篇文章，她卻驚訝的發現，方為似乎能看到‘青春’的那種美，甚至把它給書寫出來。