李家興也起了身,正在收拾書包時,穀錦繡問家興:“李家興,剛才居老師上課你怎麼不喊起禮坐,你是怎麼啦?”
這種英國話,上海人給了它一個很動聽的名字,叫“洋涇浜”。特點是發音不準,不講語法。好像中國人聽外國人講中國話,“你的------我的------大家的------好好的------”一樣,彼此可以聽懂。即使聽大不懂,再加上手勢作補充,至少可以交流個大概的意思。因此,家興在講英國話方麵,確實也有獨到之處。碰到一些外國人,不管是大人還是小孩,都可以說上那麼幾句日常生活方麵的英語會話。但是,因為受“洋涇浜”的影響,發音方麵還是有些問題。
“你是好東西,漢jian的兒子,神氣什麼!你是當不著班長不開心。”君蘭針鋒相對,寸步不讓。”
“不對,一定有原因。”穀錦繡說。
“李家興同學,你先彆向我道歉。那天你為什麼會發生那樣的情緒,我已了解清楚了。說來也巧,昨天,正好陳慧老師又來看望我,她也知道這個阿三被日本人殺害的事情。如果我同你換個位置,我是李家興,可能也會那樣做。”居老師非常明確地說了自己的觀點。
“好,李家興同學,我們今天就改上日語課。你就發‘起、禮、坐’的口令吧!”居老師又挺起了大肚子,很神氣的樣子說道。
家興、君蘭回到教室,教室裡正在展開熱烈的辯論。家興一聽,有兩種不同的觀點。有一種觀點認為班長前天的作為,無可非議。這是大多數。但也有少數同學認為班長前天的行為,應該受到譴責。其代表人物當然是王有德。穀錦繡堅定地站在李家興這邊,她反複地向大家介紹那天發生那種情況的原因。麗絹也證明情況屬實。
“李家興同學,我想你是一名很有頭腦的學生,這事一定有原因。你就如實的講出來,我很想聽聽。”餘老師以信任的目光看著家興說。
“你也不是什麼好東西,跟著瞎起哄。”王有德指著君蘭的鼻子說。
居老師對剛才發生的這一幕沒有時間去思索或發問。
“我完全同意。”法國神甫校長首先發表了肯定的結論。
“就這樣,你們回教室去吧,第一要緊的還是把書讀好。李家興同學還要繼續把班長當好。”
話說這家興等三人去馬勒花園白相後的第二周,正好是周六下午的最後一節課,班級裡要新開日語課。身穿藍色團龍花長衫,剃平頂頭,肚子挺挺,年近五十,教英語的居老師,邁著穩健的步伐進入課堂。居老師在講台前,背向黑板,麵向同學們站定,把手上的講義夾、教科書往講台上放好,抬起右手用習慣動作,扶了扶架在鼻梁上的金絲邊近視眼鏡,在等候著班長李家興發“起、禮、坐”的口令。同學們也在等候班長的口令,準備起身向居老師行鞠躬禮。
居老師說:“我同意餘老師的意見。同學們,那天的事確實事出有因,我想換了我肯定也會那樣做。除非我不是有愛國心的中國人。事情既然是這樣,我看兩個同學的處分就都免除了吧。”
“餘老師,不管什麼原因,我那樣做是不對的,我願意接受任何處分。”家興主動地承擔責任。
“你今天代我喊了起禮坐,我真的謝謝你,你幫了我的大忙。不過,你現在一定想知道我剛才為什麼會不喊口令。是我想起了我家隔壁鄰居,前幾天發生的一件事,實在太慘了。我想想就呆住了,真是情不自禁!我真的不是有意給居老師難堪。”家興說著又坐了下來,給穀錦繡繼續敘說事由:“事情是這樣的。我們隔壁的鄰居阿三,是拉黃包車的。最近,他拉黃包車生意不好,就跟幾個朋友一同到上海西郊去販大米。他們幾個人,在通過日本人清鄉的竹籬笆封鎖線時,被日本兵發現了。日本兵就開了槍,阿三大腿被日本兵的槍打中了。日本兵捉住他後,就活活的把他的人頭給割了下來,掛在竹籬笆上示眾!據說竹籬笆上被日本兵割下來示眾的中國人人頭,不隻是阿三,而是掛了長長的一大串。再說,阿三家中還有八十歲的老祖母kao他來養活。阿三慘死,老祖母知道後哭得死去活來,到現在已整整哭了兩天兩夜。鄰居們聽到這淒慘哭聲,每個人都感到很心酸!很心痛!你說,今天要我學日本人的語言,想到這事,我的感情實在接受不了------”
“好了,李家興,你不要說了,我明白了,一切都明白了。”穀錦繡擦了擦同情的淚水,收拾好書包,離開了教室。家興、君蘭、麗絹也拿起書包,走出教室,回了家。
“當然有原因啦。”君蘭代替家興回答了副班長的問話。
家興也知道,長大後要想到什麼洋行、公司裡工作,實現他父母對自己的期盼,學好英語非常重要。因此,他一進入恒大小學,特彆是遇到高水平的英語老師,真似魚兒得水,學習英語的興趣更加濃厚,幾乎著迷。麗絹、穀錦繡都叫他“英語迷”。
“王有德,你走吧,外麵接你回家的小汽車等著你呐。”穀錦繡連推帶拉的把王有德推出了教室。
家興在恒大小學讀書時間不長,但各個方麵表現都很優秀,學習英語特彆用功,但就是英語會話,那個“洋涇浜”口語過不了關。可居老師是家興在初小讀書時陳慧老師的老師,有一次陳慧來看望居老師,談起了家興的學業情況,表示很欣賞家興。加上家興敢於在課堂上起立回答老師提問,而且敢於提出問題,課餘時還大膽地和同學們會話。所以他不僅了解家興的現在,還知道過去,確實是個好學生,所以特彆喜歡李家興這個學生。但他對任何學生的要求都非常嚴格,真是一絲不苟,對家興也不例外。他經常會把家興叫到自己辦公室,十分仔細地幫助家興糾正發音,互對口型。家興在他的耐心、嚴格的幫助下,英語會話的標準化進步很快。
“居老師,沈君蘭同學和我已經商量好,要當全班同學麵,向你公開道歉。”家興說了自己對此事的態度。
“同學們,靜一靜,請靜一靜。我們學日語,同學英語一樣,是先從字母學起。英語是二十六個字母,a、b、c、d、e。日語是五十一個字母,阿、依、烏、愛、喔,卡、開、可、該、殼------”
“誰希罕當班長,不過李家興這樣的人,不配當班長。”王有德扯高了喉嚨喊了起來。
“可以,就讓沈君蘭同學代李家興同學講吧。”
家興的表兄住在聖母院路,在一家英商地產公司做長工,他經常去玩。這家公司經營幾十間洋房,裡麵住的大部份是外國人,家興去多了,同這裡的不少外國孩子混得很熟悉。再說上海的小學,從三年級開始就讀英語。再加上家興的父親雖然不識字,但有時在外國人家中做裁縫,所以也會幾句英國話,從小就教過兒子幾句。
前幾天,在六年級甲班上第一堂日語課時,他也碰到類似的情況。一開始同學們對學日語抵觸情緒十分強烈,經過反複說服,才勉強把課講了下去。今天恐怕也是這個原因吧。居老師實在無奈,隻得耐心等同學們的議論聲漸漸低下去之後,才又開口繼續說道:“同學們,開日語課是上海市教育廳定下來的,學校也沒有辦法,我更沒有辦法。同學們想聽就聽,不想聽也不要緊。同學們,請同學們靜下來讓我把課上完。”這時,教室裡的嗡嗡聲終於消失了。居老師終於滿頭是汗,非常吃力地把一節日語課上結束。課結束了,他沒等班長喊“起、禮、散”,就夾起書本、講義夾俏然走下講台,轉身離開了教室。
上海是個國際城市,外國人很多。有來開銀行、洋行的;有來辦公司、工廠的;有來尋寶、探險的;也有來旅遊、訪親的。這些外國人相互之間,他們和中國人之間,都有一個語言交流的問題。這就要有一種可以能溝通的語言。由於外國人大都是英美來的,因此最好的語言就是英語。在上海灘的銀行、洋行,外國人開的公司、工廠,商店裡的員工,不少人的英語水平很高,不僅會寫,還能翻譯,有的還能講一口十分流利的英語。在上海灘會講英語的人確實很多,有的人還會講幾句羅宋話,也就是俄語。不過最流行的還是英語。連做小生意的,拉黃包車的,都會講上那麼幾句半生不熟的英國話。什麼哈羅、噢開、也是、呶。
可一秒、二秒、三秒,至少已等了有三、四十秒鐘,還沒聽到班長李家興的口令。同學們的目光都轉向了班長,可班長神情呆呆地低著頭,坐在座位上在想什麼心事。居老師和同學們都為此納悶!
今天,居老師來開日語課,家興為什麼會發呆?坐在李家興旁邊的副班長穀錦繡,拉了下家興的衣角,可家興仍無反應。她很機敏,立即起立,亮起清脆的嗓音:“起—禮—坐。”全班同學應聲起立,行了禮,又坐了下來。這時,家興醒了過來,下意識地站起,但又坐下。
這時,餘、袁兩位老師,連副校長,兼校長的法國神甫也先後進了教室,在教室後麵的空座位上坐了下來。家興先是為那天的事,向居老師作了十分誠懇、真切的道歉。然後就把阿三遇難的事實,作了詳細敘述。家興講完後,餘老師走上講台,說道:“剛才李家興同學對居老師的道歉是誠懇的,作的檢點也是虛心的。居老師,你滿意嗎?我的意見處分就免了吧。”
第十二回眾學子仇日引起風波優秀生愛國險遭開除