因其職務，便是替皇帝，牢牢掌握住這支軍隊的所有權。故而，手握監察之權的監軍，在某些層麵上，往往也使得一軍之主將忌憚不已。
因監軍手握大權，在關鍵時刻，往往能夠節製主將，甚至變更整支軍隊的決策。故而，在曆史上，就出現了許多監軍以外行指導內行的戰例，因為監軍害得大軍全軍覆沒的，不在少數。
老朱對此深惡痛絕至極，因此，大明雖設置了監軍之職，卻也有各種不成文的條條框框，嚴格約束監軍在軍中的行止。因而，明初時候的監軍，往往都是些泥雕木塑的閉口菩薩，在軍中時，隻充作是皇帝的耳目，是閒的不能再閒的閒職。
朱肅的主意，就是給這些徒領薪俸、沒什麼其他用處的監軍們加上一層職能……
“你是說，讓監軍給將士們說書、講故事、組織大家夥兒唱戲？”朱標瞠目結舌。
軍中？說書？唱大戲？這是戲班子還是官軍？
“不止說書，還有幫助將士們辦夜校、寫家書，向將士們解讀朝廷的政策、講解軍法的深意等等。”朱標道。“大多數將士們大字不識，這也就限製了他們的見識，隻知曉眼前的蠅頭小利，不明白朝廷的大義所在……那就得要有一個人教他們才行！”
“尋常的教法，必會引致士卒不滿。但說書、唱戲這些，不也是讓人們懂得事理的好手段？”
“咱們想讓將士們讀書，不是要讓他們拜夫子、考秀才，文質彬彬，而是想要讓他們明事理、識大義，而這些，說書唱戲，通過各種他們喜聞樂見的戲文、戲曲，正是最好的引導他們心性思想的良方。”
“至於夜校，則可以進一步培養將佐，或可使得我大明，能夠出現更多允文允武的良將。將為一軍之膽，若是將領得通事理，還擔憂軍卒不知仁義麼？”
朱肅的法子，是將監軍的職能，與後世軍隊中的“政治委員”與“文藝委員”相結合。左右監軍這個職能放在軍中，不是拖主將的後腿，就是閒置著白白耗費朝廷的薪俸……若是貿然增設新職，大明上下還不知要起多大的動靜，而讓監軍來做這等事，正可以將改製的動蕩降低到最小。
這個法子，是已經被後世給證明過的，朱肅對此十分具有信心。
朱標卻是疑竇重重，有些動心，又有些不敢置信：“這……當真能成嗎？”
“軍中設置曲藝，真不會使得士卒們玩物喪誌？”
“如今應天府內，人人向
往開疆，世間遊俠，亦多有為我大明出力者，這還不足以使大哥釋疑麼？”朱肅道。
“一本三國，使得人人尚武；一本射雕，使得豪俠爭相為國，足可說明文藝之重，可引導社會風氣。”
“兄長以內閣將報社、戲園等納入朝廷管轄，就是為了掌控大明上下風氣……今日軍中風氣不靖，因何沒想過用同樣的法子改善軍中風氣？”
“監軍負責軍中文藝，掌管軍中輿論，百利而無一害。大哥何不先試試看呢？”
(本章完)