卡爾文的第一節課很快結束了，在布置了一篇關於獨角獸的論文後很快離開了教室。
但是沒想到有三名學生竟然一路跟著他來到了辦公室。
“進來吧，彆在門外站著了。”卡爾文看著門口鬼鬼祟祟的喬治、弗雷德和塞德裡克，讓他們進來說話。
卡爾文坐回椅子上，一隻渾身幽藍的貓跳上桌子，卡爾文用魔杖一敲貓咪的腦袋，藍貓一下分裂成三隻，開始替卡爾文整理衣服，收拾書桌以及泡咖啡。
卡爾文喝了一口咖啡，對目瞪口呆的三個小巫師說道：“法國魔法部長送我的靈貓，以後課上會教的。
那麼迪戈裡先生，以及兩位韋斯萊，你們找我有什麼事嗎？是課上有什麼地方不懂嗎？”
塞德裡克平靜地退後一步：“讓喬治和弗雷德先說吧。”
卡爾文點點頭隨後看向長相幾乎一樣的韋斯萊雙胞胎。
喬治從包裡拿出一本寫滿了筆記的書，激動地說道：“卡佩教授，確實是和學習有關。”
“但不是神奇動物。”另一位韋斯萊說道。
“是煉金術。”
“我們想和您學煉金術。”兩人把那本寫滿了筆記的《家庭簡單煉金術》和兩塊小鏡子放到卡爾文麵前，期待地看著卡爾文。
這到讓卡爾文很意外，他拿起那本《家庭簡單煉金術》翻了翻，看看二人在上麵做的筆記。
想法很稚嫩，但也很有創意和一些獨特的理解。看來霍格沃茨的學生對煉金術還是很有興趣的。那要不要建議鄧布利多開設煉金課呢？
卡爾文合上書，又拿起那兩塊小鏡子。很簡單的煉金製品，隻有兩個核心可以用來傳遞文字和消息。但可貴的是這並不是《家庭簡單煉金術》中的內容。
“你們家裡有人會煉金術嗎？”卡爾文摩挲著其中一麵鏡子，問道。
弗雷德和喬治兩人一起搖頭：“我父親會，但是他並不知道我們在自學煉金術。”
卡爾文又去看了看那本書的印刷時間，今年六月。也就是說，喬治和弗雷德在不到三個月的時間裡讀透了這本書，並且在無人指導的情況下發明了專屬的煉金製品。看來還是有點天賦的。
“在你們這個年紀，已經是很不錯的作品了，尤其是在沒有接觸過煉金術的情況下。”卡爾文將書和鏡子還給韋斯萊兄弟。
喬治和弗雷德聽到卡爾文的讚揚感到很激動，臉色變得和頭發一樣紅，結結巴巴地問道：“那麼教授，你，你願意教我們嗎？教我們煉金術。”
卡爾文的嘴角露出一抹微笑，好像在算計什麼。他將雙手交叉在身前，說道：“韋斯萊先生們，相信你們已經對煉金術有了一些基本了解。那麼告訴我，煉金術的基本原則是什麼？”
“煉金術的基本原則是等價交換。”弗雷德快速的說道。
“不錯，所以想從我這裡學習煉金術，你們需要付出相應的價格。”卡爾文笑眯眯地看著雙胞胎。
“呃，卡佩教授，如果你需要金加隆，我們會給你的。我是說，呃，不是現在，以後。或者我們可以給你，我們店鋪以後的，股份。”喬治緊張的說著。