辦學館首要之事，毫無疑問除卻資金，便是師資問題。
四方館本是秦國延攬各地人才之所，因蔡澤在六國的周遊宣傳，長安君有了不小的名氣，此地人大多對其有所耳聞。
因而除了法家各士，聽說國君親弟海納百川，不獨尊敬刑名之學，對諸子百家皆有推崇。
想戰國四公子皆能禮賢下士，門下食客各展其長，於是這些人抱著良禽擇木而棲的心思，在四方館大展辯才，等待慧眼識珠。
成喬抱著為學館揀擇良師之意，誇誇其談者不能用，過分木訥寡言者也無益處，就算腹中才學再多，學生也難以挖掘出知識來。
一聽長安君欲開辦學館，這群人以為她意圖再造一個秦國的稷下學宮招攬天下飽學之士，不料聞得其中男女交雜，不少保守人士紛紛搖首：“望長安君另尋高明，我等無能為力。”
笑話，男女混居學習授受相親成何體統？
“並非諸位所想那般，男女將各自分坐一邊，中間以屏風分開，除卻可爭相回答先生提問，其餘均與當今學館無甚不同。”成喬早有所料，耐心安撫道。
這才製止了眾士人們有傷風化的質疑。
“長安君請留步。”不到半日便有十餘名各家各派的士人表示同意，成喬正欲滿意離去，卻被一文士自身後喚住。
她詫異回首，見來人身形高大，相貌不凡，舉止溫文儒雅，遂行禮道：“足下尊姓大名？”
文士微微一笑：“不敢當，李某乃上蔡楚人，李斯，現於呂相國門下忝任長史。”
成喬臉色微動，俯身又行一禮：“原來是李先生。不知李先生喚成蟜有何意？”
以她對李斯的了解，猜測他恐要反駁建立學館。
果然，李斯鎖住她雙眸：“方才長安君一語，李某竊以為不敢苟同。”
“何語？”
“長安君所言天下大一統與李某所思甚合，不過李某之大一統，非長安君之大一統，故此不讚成長安君開創私學之舉。”
身旁已有人走近，似欲觀看這位荀卿弟子與長安君的論辯。
李斯認出他來，正是時任上卿的王綰，曲身拱手道：“王先生也有所指教乎？”
王綰笑道：“豈敢，不過是欲聞李長史之高論。”
“高論不敢，不過確有一些淺見。”李斯目光在二人麵容上徘徊，“李某之一統，乃絕對之有序。即民眾按照統一標準行事，言行需集體借由國家法律納入同一既定模式，特立獨行者則曰不許，如此，方成就一高度規範化之社稷。”
“成蟜明白了。”
“請長安君暢所欲言。”
與此同時，周圍不少士子亦湊上前來，交頭接耳欲聆聽她的觀點。
成喬笑道：“治道運行，諸產得宜，皆有法式，李先生所追求者豈非此乎？”
“正是。”
“那不知李先生更推崇法治亦或術治？”
李斯麵色一凝：“李某以為，兩者相輔相成，缺一不可。”
“但成蟜觀之，李先生重術治甚過法治。”
術治即為韓非八術之治，其論述臣下騙取君主信任有八術，君主通曉八術，就可以堵塞源頭，避免受到欺騙，所謂八術，正是君主為了保全自己，防範敵對力量加害於自己的手段。由於這些手段多是以心理推理為根據，具有很大隱晦性，不少士子皆諱談此道。
因而此言一出，旁觀者不由得麵麵相覷。
李斯麵色巋然不變，甚或漾開笑意：“請公子試為李某言之。”
“將王權一統視為絕對價值，堅決抑製學術、商業形成社會性權力，以免有損君主威權，這恐怕便是李先生反對私學之由。”
“正是。”李斯並不遮掩，將內心主張和盤托出，“長安君恕李某不敬之罪，私學將構造社會性權力，獨立於政治權力之外，所謂相與、黨與即以思想觀念為依托而聯合各種力量，其活動必然削弱主勢，威脅政治一統，長安君乃當今秦王之弟，豈能不為秦王考慮？”
餘者聞言，又是一陣歎服。
有一白衣士子與同伴悄聲耳語：“李長史將這頂大逆不道帽子扣於長安君頭頂，不知他如何應對？”
同伴搖搖頭，作勢噤聲：“噓，素聞長安君能言善辯，且看他怎麼應答。”
李斯言罷，一雙沉黑瞳眸注視成喬神色，成喬亦坦然接過：“成蟜恰是為了秦王考慮，方自作主張辦此學館。”
“何出此言？”
“敢問李先生，是否讚同民富即是國富？”
李斯頷首。