一節課兩個小時，做題一節課，聽講一節課，其實真正算起來，也就一個鐘頭是蔡純潔在發揮。晚上八點出頭，江森帶著蔡純潔出門時，外頭還滿是乘涼的人，熱鬨得很。蔡純潔愉快地收了江森一千五百塊，約定次日早上九點繼續，以後每天都早上九點。
學到江森15號上課之前一天為止，也就是連同今天在內，一共八節課。
這麼折算下來，就是這老頭隻要付出時的勞動，以及16個小時的工時，就能賺到一萬二。果然尼瑪知識就是力量，難怪東甌市那些放高利貸的貨色，各個都盼著小孩子能好好讀書，將來考個好大學，混成蔡純潔這樣的特級教師，那外快賺起來，不比放高利貸舒服？
高利貸還犯法，還要被國家打擊，還要自己承擔風險，還要跟老賴鬥智鬥勇，還要自己養一堆小弟。可是開培訓班呢？開培訓班……當然你要是披著培訓的皮放高利貸的話，以上這些問題，當然也是早晚要經曆的。不過蔡純潔這種自耕農，那就沒問題啊！
江森付完錢往回走，不由得想起十幾年後國內的那場培訓班產業浩劫。好！活該！媽的老子一年掙幾百萬，這一節課一千五上起來都特麼肉疼得緊，何況是那些普通家庭！
誰特麼逼著老百姓不補課就要死，誰就是人民群眾的敵人！這種不補課就會死的事情，還是讓我們這些年收入幾百萬的人來承擔吧！我願意受這份苦、這份罪，誰讓我有錢呢！
江森碎碎念著回到教室，晚上8點出頭，又繼續加練了一張數學試卷，才回寢室睡覺。
等到第二天早上，江森一大早七點起來，疲勞感幾乎就感覺不到了。出門吃過早飯，順便去銀行去了錢，回來擼了下兔子，再抓緊先做了套英語試卷，等到九點剛出頭兩分鐘，蔡純潔就準時地出現了。進門先說句抱歉遲到，然後又是做題，做完講題。
江森連續聽到第三天的時候，終於感覺到情況有點不對，因為蔡純潔不僅開始重複地強調麵前講過的一些方法，甚至開始扯閒篇，說他以前教過的學生，全都累計起來，不分文理，一共拿過14次東甌市的狀元，2次曲江省的狀元，言語中充滿自豪。
不過江森看在一節課1500塊的份上，也都憋著什麼沒說。
然後等第三節課上完，蔡純潔對江森的評價，終於變成了，“掌握得不錯啊，目前看的話，以你這個進步的速度，我認為再艱難的環境下，考到一百分以上，那絕對是沒問題了。”
廢話，本來就是……
江森滿臉無語，聽了三天略乾略濕，說乾不乾、說濕不濕的“乾貨”，他隱隱覺得，老頭的“秘方”，應該是已經全都抖出來了。至少在他的理解中，很多東西，已經純屬換湯不換藥。
“這道題怎麼說的？反映了什麼思想，反映了什麼現象？這種看起來很直給的題目，反倒更考驗你的答題思維。然後你再看分值，一般少的三分，多的五分，但是不管三分還是五分，方法都是差不多的。題目越直，你反倒越要拐彎，尤其你看，這是第二篇現代文，要考驗的就是你的表達能力、思維能力和說話的技術與藝術了。
那這道題怎麼回答？什麼現象，一個現象還是多個現象，那歸納起來，這個現象應該叫什麼現象，那麼這個現象，就是這個答案的全部嗎？我告訴你，肯定不是，表麵現象要歸納出來，現象背後的東西，也一定要提。負麵的問題看到了，負麵之外，好的那部分呢？是不是也要說一下？那麼有了這個思路，這麼題目就可以回答了。
首先，我們用最簡單的話，把最表麵的這個東西用最直接的方式表達出來，這是一分，然後一轉頭，你就得有個但是，把另一麵隱藏的東西也答出來，這至少是兩分，要是覺得不保險，再加一句，給這個情況做個定性，不是說對和錯那麼簡單，而是要說，在陰暗中存在光明，在光明中要提防陰暗，明與暗是相對的，而不是絕對的，明與暗也不是永恒的，而是可以互相轉換的。絕望中有要有希望，損失中要看見收貨，小中要見大，大中要見小，這叫什麼？”
“這叫辯證法。”
轉眼到了七月十二日，昂貴的語文課，一補就是六天。
江森聽著聽著，終於忍不住接過了蔡純潔的話，自己往下說道：“情況雖然是這麼個情況，但又不完全是這個情況，問題雖然是這個問題，可又不完全僅僅隻有問題。
看題目是怎麼個問法，如果有需要的話，具體情況後麵可以追加一點原因分析，具體問題後麵不僅可以分析原因，還可以寫一兩句的解決問題的思路，但是表達上又要遮掩住，不能讓答案顯得跑題，要既按照題乾和問題的表達，又要有這一層表達之外的半步到一步距離的發揮。既要主動、從動，又要淺挖、深挖，還要正反對比，體現主要次要……”
蔡純潔忽地愣住，目光驚愕地直勾勾看著江森，一時間竟然語塞難言。
這小子，任督二脈貫通了？隻用了六套卷子，就通了？蔡純潔難以置信，又聽江森說道：“蔡老師，其實這些話，我前幾天就想說了，但是我覺得還是有必要再耐心一點，所以又多了聽了三天。聽到今天，我感覺現代文，差不多就是這個調子了。應該是差不多了吧？”
蔡純潔有點懵，隨即不由得露出了苦笑。
“其實語文呢，我說實話，確實沒有太大的補習的必要。”蔡純潔放下卷子，緩緩說道，“基礎不好的同學，主要還是需要增加積累，提升基礎水平。像你這樣基礎不錯，悟性也也比較高的同學，其實就是差那麼一兩下的點撥。有些孩子啊，跟你一樣靈光的，一點就透。
一張高考卷，去掉作文分，去掉基礎分，去掉文言和背誦的部分，現代文，一共也就三十分的分值。其中略有難度的，最多十五分左右，拆開來出題，撐死了六到七個小問。我手上鬆一點，這十五分能讓你拿十分以上，緊一點，扣你個**分也什麼問題，題目的難易和解題思路，來回來去，確實就是這點路數。
你聽懂了，會用了，現代文就少扣個四五分，題目做熟了，基礎題就少扣個三分，文言文學紮實了，又能少扣三五分。這一來一去，一點點的摳，你的語文天花板，就能從一百二拉到一百三。還有作文呢……你要是臨場發揮不錯，又碰上個喜歡你的文風調子的老師，恰好字也寫得不錯，天花板就到一百四了。所以語文這門考試，就是最不該扣分，又最容易扣分的。扣分的點，就在我這幾天教你的這些小門道上。
不是東甌中學這種檔次學校的孩子，一般是聽不到這樣的課的。”
這話說到這裡，基本上就是在講：我不是在騙你的錢，我也是有付出了。
江森當然不會不給特級教師麵子，更不能讓程展鵬沒麵子，很配合地點頭道：“我知道，就是秘方嘛。卷子易得，秘方難求。”
“對，這個比喻好！”蔡純潔眼睛微微一亮，“就是秘方。”
江森又問：“東甌中學那邊，語文平均分能到一百二嗎？”
“不能。”蔡純潔搖了搖頭，“不過一百十五分肯定有，這個東西，還是師父領進門，修行在個人。我可以把你的底線，訓練到一百一十分這個水平，但是再往上，那就是你自己的積累和水平，這個就不是老師和學校能教出來的。得靠你的悟性和勤奮，還有考場上的運氣。天花板能摸到一百三的孩子，運氣爆棚，就能上一百四，運氣不好，就是一百二。正常發揮，一百二十五上下，差距是很小的。”
江森又問：“那什麼是運氣呢？”
“這個啊……”蔡純潔微微一笑，“語文呢……很是主觀的東西。”
江森道：“那就是改卷老師咯？”
蔡純潔馬上道：“我可沒說這話啊。”
江森又問：“那我的天花板，現在到一百三了嗎？”