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“三三製戰術”其實沒網上說的那麼邪乎。
它就像打籃球或踢足球的前鋒、中鋒、後衛，他們各有各的站位和職責而不是大家夥一股腦兒的追著球亂跑亂竄。
在此之前，八路軍隻是有限的幾個團能做到有序的協同作戰。
這些老兵知道端著刺刀衝鋒時不能靠得太近，知道提供掩護時要分兩邊，知道要互相配合著躍進……
但所有這些都需要大量的實戰經驗和訓練，它們更多的是依靠戰士們自發自覺的完成，而且還要保證部隊裡沒有新兵搗亂……要是有些新兵不知道往哪裡走或往哪裡打，就會打亂整個部隊的協同和節奏造成負麵影響。
這也是主力團通常隻補充老兵的原因。
其它團就不一樣了，它們新兵多，打起仗來許多兵是不受控製、一窩蜂的跟著班排長衝。
“三三製戰術”在相當程度上解決了這個問題。
它說白了就是將每個戰士的“站位”及“職責”進行細化，分工明確後讓每個戰士知道在戰鬥時自己該站哪、要做什麼。
鷹醬更喜歡用“二二製戰術”，也就是將一個班分成兩隊然後交替掩護著躍進。
這種打法看似違背了“一前兩後”的最佳突破率原則，但其實……三個班甚至更多的班排連成一條進攻線兩兩交替掩護，對某支部隊而言同樣是“一前兩後”，因為它的兩翼也同樣有掩護火力。
另外，鷹醬火力足、炮兵多、坦克多，天上還有飛機，他們在“火力掩護”這部份不需要過份倚重步兵。
其缺點，就是不存在老兵帶新兵，每個兵都得會全套，要會掩護、會進攻、會躍進，否則在戰場上就很可能出問題。
所以，“三三製”是符合當時華夏國情的戰術。
因為火力不足，尤其是空、坦、炮火力不足，就要求“一前兩後”用步兵提供掩護火力。
因為部隊龐大有許多新兵，他們沒有足夠的訓練和成長時間，就要求老兵帶新兵在戰場上學習和成長。
更因為新兵不知道怎麼做，於是要用一個簡單實用的製度把他們規範起來。
所以我軍常乾的事就是把一個師拆成兩個師……由於“三三製戰術”的特殊性，拆分後的部隊雖然各自補充了大量新兵，但因為起關鍵“走位”作用的是老兵，新兵隻需要跟著老兵打，於是也能打得有模有樣的。
這在敵人眼裡，就是一種讓他們想不通的奇景：一個師打著打著就成了兩個師，兩個師打著打著就成四個師……不僅越打越多戰鬥力還不弱！這是怎麼做到的？
首長看著黑板上的戰術草圖聽王學新的講解，那是心潮澎湃。
首長是戰術方麵的行家，能看出王學新這想法的精妙之處。
這戰術要是能行，八路軍隻需要對全軍進行一次不太複雜的整編和訓練，馬上就能將戰鬥力提升幾個層次。
雖說這戰鬥力還不能與主力部隊相提並論，但差距也不像之前那麼明顯。
若每個團戰鬥力都有提升，一百多個團下來……那總體戰鬥力得提升多少？
這還隻是直接提升的部分，要是再考慮那些原本應犧牲的戰士卻幸存下來並成長為老兵……這戰術對八路軍的好處可是無法估量啊！