“沒有。”嚴喻垂眼喝了一口，“我也是第一次。”
“嗯？你沒來過嗎？你平時都不出校門嗎？”
“很少。”
“那你在學校裡乾嘛？”陶琢問完就後悔了，心想大神還能乾嘛，做題啊！
嚴喻果然沒回答，陶琢想起那個孤零零的影子，心下一動。
於是肩並肩走到學校後門，等紅綠燈的時候，陶琢忽然扭頭對嚴喻說：“那下周也一起出來吃飯吧，好嗎？”
聲音很輕快，像地上斑駁跳動的樹影。
嚴喻沒有回答，陶琢以為這是婉拒之意。
直到綠燈亮起時，嚴喻低聲說：“好。”
回到自習室，陶琢撐不住，趴在桌上睡了半小時，嚴喻就坐在他旁邊寫物理作業。
醒來時陶琢發現有人把外套蓋在自己身上，還調高了空調溫度。一翻口袋，發現裡麵有不屬於他的一包紙巾，意識到早上就拿錯了，這是嚴喻的校服。
陶琢還不想坐起來，於是換了個朝向，趴在桌子上看嚴喻。
嚴喻掃了他一眼，沒說什麼，繼續寫物理。
“嚴老師，”陶琢還沒完全清醒，腦子一片漿糊，揉著眼睛問：“我這樣麻煩你，會不會影響你學習？”
嚴喻輕輕冷笑了一聲，顯然懶得回答這種問題。
陶琢不再逗他，“哎”了一聲，認命地坐起來，準備開始上課。
這時聽見嚴喻說：“不會。”
陶琢扭頭，盯著他那張麵無表情的冷臉，莫名有點想笑。
嚴喻用筆再次把陶琢戳回去，收起物理卷子，打開數學筆記，又敲敲題乾：“彆看我，看題。”
嚴老師平靜地教訓道：“想少占用我時間的話，就快點學會，陶琢。”
一整個下午又是泡在圓錐曲線裡度過的，傍晚時離開自習室，陶琢感覺眼前還飛舞著圓錐曲線。
晚餐陶琢又把嚴喻拽出去，兩人一起吃了門口的楊國福，飯後去買了新的麵包。陶琢發現嚴喻完全不挑食，似乎也沒有自己的口味偏好。
晚上陶琢很有自知之明地沒再纏著嚴喻，但還是肩並肩坐在一處，嚴喻寫英語，陶琢寫物理，偶爾忍不住騷擾一下身邊的大神，問他小球木板摩擦力。
第二天早上七點，陶琢就被嚴喻喊醒。
陶琢看一眼表，又看一眼站在床邊麵無表情等他的嚴喻，轉過身去抱著被子扭動：“我昨晚學到一點……”
嚴喻隻是問：“不學了？”
“……學學學。”陶琢認命地爬起來，被嚴老師拎進自習室。
又是一早上的激烈戰鬥，陶琢總算把圓錐曲線弄了個八/九不離十，在嚴喻的針對性訓練下，成功做到一拿到題就準確識彆考點，並且把握大概的解法和思路。
下午則把導數開了個頭，四五點鐘的時候，短住生們開始陸陸續續回校。
陶琢翻了下草稿紙，周五剛買的，一個周末過去，半遝都被他寫完了，不禁感慨人的潛力是無窮的。
自習室裡人多起來，有點吵，陶琢扭頭，發現嚴喻不知何時又戴上了耳機。
“走嗎？”陶琢說。
嚴喻點頭，兩人一起上樓。
508裡，單宇和喬原棋已經回來了，單宇從家裡帶了兩盒西瓜，嚴喻搖頭婉拒，陶琢被單宇硬塞了一塊。
“你倆怎麼一起上來的，”單宇隨口問，“你去自習室了？”
陶琢點頭：“喻哥給我講題來著。”
喬原棋正在上鋪打遊戲，嚴喻收完東西，準備去上晚自習。路過時敲喬原棋床板，喬原棋摘下耳機。
嚴喻說：“以後不要誤人子弟。”
說完轉身走了，留下喬原棋一臉懵逼。單宇反應了一下，隨後爆發出驚天動地的笑聲。
去晚自習的路上，單宇一直在翻陶琢的草稿紙，最後發出感歎：“我靠，太牛逼了，一個周末寫了我一個學期的量。寫了幾支筆啊？”
“三支吧。”陶琢回憶，揉了揉手腕，這時才後知後覺地感到有點酸。
陶琢以為這是結束，沒想到這才剛剛開始。