《偕與光陰老》全本免費閱讀
在一聲聲或詫異或興奮的驚歎聲中，爭霸賽圓滿謝幕，提前兩分鐘打響的預備鈴也從教室內的喇叭裡傳了出來。
預備鈴的傳統是明理這所私立中學第一任校長提出來的，為避免學生們上課後仍然進入不了狀態所設，實際上就是變相給每堂課加時長，還不用讓老師背上拖堂的名聲。
規則本來就是便於管理才製造出來的，最終解釋權歸的是管理者。
前往任課班級上課的老師經過他們班門口，驅散了看熱鬨的眾人，可每個人臉上興致勃勃的表情都預示著比賽結果即將在全校範圍內散播。
一個女生跟一個男生扳手腕扳贏了，這是多麼稀奇又新鮮的事。
當事人之一還是在校園裡風頭無兩的譚恒澈，就更有意思了。
一半人會說“這個女生厲害了，有人知道她是誰嗎”，還有一半人會說“譚恒澈也不行嘛，連女生都比不過”。
馮寂染登上譚恒澈肩膀的時候沒想過她這麼做會對譚恒澈造成什麼影響，隻顧著自己能在新的學校、新的班級內嶄露頭角。
可當譚恒澈的威望因為她的挑釁受到影響，她還是有幾分於事無補的愧疚在的，以至於贏了譚恒澈以後她都沒敢再看譚恒澈一眼，並且心虛地暗示自己比賽就是有輸有贏，他都不在乎她還在意什麼，道德感不要這麼高。
原本贏了譚恒澈，馮寂染在班上是打出了聲勢的，可惜這點影響力很快就在英語課上枯朽了。
學習語言講究聽說讀寫，馮寂染的英語在聽、讀、寫三個方麵沒話說，但她讀英語帶著明顯的地方口音和她自己獨樹一幟的腔調。
教他們英語的老師是從英國留學歸來的海歸，說著一口純正的牛津腔，這種英國皇室成員使用的腔調象征著高貴優雅，發音也更為標準悅耳。她教出來的學生自然都能將一篇英語課文流暢熟練地從頭讀到尾，不錯，不漏，不磕巴，說起英文來比說母語還流利。
馮寂染蹩腳的發音在班上這群少爺小姐麵前顯得尤為滑稽可笑。
有的人懂得彼此尊重，願意平等地求同存異，而有的人卻因此生出了優越感，笑得前仰後合，眼神裡滿是輕蔑嘲諷。
馮寂染將周圍同學的反應收進餘光裡，誦讀課文的語氣依舊平穩。
“WhatdoNo.5HighSchoolstudentsdointheirfreetime?Lastmonthweaskedourstudentsabouttheirfreetimeactivities.Ourquestionswereaboutexercise,useoftheInteandwatgTV.Herearetheresults.”
少女的嗓音清麗柔軟，即便是帶著口音，低吟時還是會顯露出溫柔的氣質。烏亮柔順的黑發在陽光的照耀下微微泛著金燦燦的黃，唇瓣輕輕翕動，修長的天鵝頸末端有一顆小痣，在五米開外根本看不清，譚恒澈卻記得自己在出門前瞥見的那顆痣的形狀大小。
那顆痣還沒課本上的英文標點大，他卻留意到了。
譚恒澈意識到自己對她的關注未免過頭了。
他一向是誰都不放在眼裡，傲慢地睥睨著群雄的。
凡事都以他的個人意誌為主，根本不管彆人怎麼看他。
注意力的轉移會讓他失去做事的專注度，不利於他對時間進行有效分配，從而延緩他做事的效率。
可馮寂染的一舉一動都讓他成功注意到了她，讓他越來越移不開眼了。
譚恒澈的目光跨越整個教室，落在了馮寂染的座位上。