諸伏景光心想：……
好吧他也不知道自己在想什麼。
總而言之就是不敢相信，這個故事的主角，那個沒良心不知道珍惜、失去了才知道去挽回、挽回的同時還要和三個男人一起競爭的人……
是萩原嗎？
月見裡同學說這是她的一個朋友提供給她的靈感？就短短一節課的時間，她什麼時候和朋友聯係的？
哦，是一早就溝通過的想法吧？
諸伏景光痛苦地移開視線。
萩原的形象……他忽然感覺自己沒辦法幫忙挽回了。
這種情節比他想象中的還要糟糕好嗎！而且他怎麼覺得這個故事，呃……
也不是完全不可能發生？
畢竟他和萩原才剛剛認識十幾天，雖然關係已經很好，但並不知道他在對待愛情上是什麼態度。
——不對，重點還是萩原的形象。他差點被她帶跑偏了。
“你說的男二號男三號男四號是什麼人？”他找回原來的話題，想著幫萩原多了解一下。
月見裡掰著手指滿足他的好奇心，“萩原同學是一個家裡很有錢的花花公子，男二號是個平時凶巴巴、實際上有著一顆單純的赤子之心、特彆特長修理機械的小混混，男三號是個性格溫溫柔柔、長得也非常漂亮的文藝男生，男四號是個性格冷酷、不苟言笑的金發律師。”
她說話的同時輕輕地帶著笑，像是很為自己妙手偶得的靈感感到驕傲的樣子。
諸伏景光眉頭越皺越深，想幫助萩原想法漸漸消失了。
花花公子是萩原就不說了，凶巴巴卻有著一顆赤子之心、喜歡機械修理的小混混，性格溫溫柔柔的文藝男生，不苟言笑的金發律師……這些人物的即視感為什麼都那麼強？
“除萩原以外，其他三位，該不會都有原型吧？”
他希望得到否定的回答，但對麵長得像中國古典美人的女生抿著嘴輕輕笑了一下，讓他知道自己的希望落了空。
大概是他的表情一下子沒控製好，對麵女生的表情也跟著一變，忽然就轉頭想跑。
但他這次沒像上次一樣沒反應過來，一伸手就利落地抓住了她。
“你稍等一下……”他說。
他必須再和她談一談。最起碼得告訴她他們四個是絕對不會因為同一個女孩子而爭執不休的！讓她好好了解過他們之後再考慮給他們畫漫畫的事！
但偏偏同一時間鬼塚教官的聲音從背後傳了過來。
“在走廊拉拉扯扯做什麼？不知道要上課了嗎？”
不怒自威的聲音，把兩個人都嚇了一跳。
月見裡說聲“抱歉”，立馬就回教室。諸伏景光緊隨其後。
月見裡坐在座位上，沒有再像上節課一樣撕一張紙，而是在書本沒有文字的空隙裡胡亂畫一些沒什麼意義的線條。
鬼塚教官和上節課的老師不一樣，相當嚴厲並且愛叫走神的人回答問題，回答不好的話還很容易被追究。
她可沒打算讓漫畫的事影響這麼快擴散到全班。暫時隻折磨她需要折磨的那四位就夠了。
當然，眼下被折磨的隻有諸伏景光。
係統看了一眼諸伏景光的反應，見他看著課本的樣子都在皺眉。
尊重“創作自由”是必須的——諸伏景光心想。
但無所謂是不可能無所謂的。這可是漫畫而不是小說。小說的話隻要不把人名字直接寫出來，寫作者本人也不說，那誰也不知道角色的原型是誰。
而漫畫，根本不用說，一目了然。
諸伏景光見過月見裡畫的他們五個人的畫。即使是動漫風格的形象，也能憑借一些細節一眼辨認出畫中的人物是現實中的誰。
動作、氣場，無一不栩栩如生。
她要是隻在私下裡畫，隻讓自己知道就算了，可偏偏她根本沒有保密的意識……
怎麼辦？要告訴大家嗎？
對了，說起來為什麼她想到的角色裡唯獨沒有班長？她看不上伊達班長嗎？
另外她漫畫裡那個被萩原追妻火葬場的女主角是誰？該不會是她自己吧？
諸伏景光看一眼全程神色坦然地聽課的月見裡，立即否認了自己的想法。
應該不是她。如果是她自己的話，估計早就偷偷摸摸地不敢讓人看見了。
大概就是她隨便幻想出來的一個人物吧？甚至不一定像四位男主角一樣有具體的人設，隻是一個用來搭配他們四個的工具人。
所以月見裡同學能不能不要拿他們四個當男主？
諸伏景光痛苦麵具.jpg
切回月見裡視角，她能明顯感覺到從側後方投到自己身上的視線，帶著顯而易見痛苦。
她悠哉地跟係統討論，“他一定感覺非常膈應。”
係統對諸伏景光的感受表示理解，“自己被當成瑪麗蘇漫畫裡的原型，還不是什麼好形象，沒有人會不膈應的吧？”
月見裡卻敲它腦袋，禁止它這麼理解，“什麼叫‘不是好形象’？我可是拚儘全力把他們往端正優雅的方向去設想的！”
係統捂著腦袋：“可是他們會為同一個女孩子爭執得披頭散發啊……”
諸伏景光不可能沒看過言情劇，而他隻要看過，就必然可以順著月見裡告訴他的劇情聯想到很多言情劇裡經典的感情拉扯典片段。