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在初中部的樓下，楊鴻儒帶領著十位班主任和各班對應的班主任助理一字排開，坐的非常整齊。</p>
每個人麵前的桌子上都掛著各自班級的牌子，家長們在開學前已經收到了班主任群發的入學信息。來到學校之後隻需要來到班主任麵前填報表格就可以。</p>
他們的後方就是班級，家長們在領完報名表之後就可以帶著孩子進班填寫。填完之後他們還要去采購校服、采購被褥、去宿舍安置備品。</p>
反正今天的整天的主旋律就是亂亂糟糟，整個校園裡都是大包小裹的學生和家長。</p>
因為家長的車輛不讓進入校園，所以家長們隻能肩扛手提地幫孩子攜帶行李。</p>
得虧宿舍樓離大門不遠，不然真容易給家長們累個好歹的。校園太大也不是一件好事兒，每天走路就挺費時間的。</p>
得虧教學樓和宿舍樓挨著，不然上個課還得走個十幾分鐘就很離譜了。</p>
學生來報到之後還可以跟著父母出去采購一些沒帶夠或者沒準備的東西。等下午再回來之後就再也不能出去了。全封閉學校都這樣···想走讀？得特殊申請！</p>
比如你夢遊啦！</p>
比如你有極特殊的心理疾病啦！</p>
這些都可以成為走讀的理由。</p>
到了中午，楊鴻儒問道：“報名情況如何？”</p>
“一班全班都來了！”</p>
“二班齊了！”</p>
“三班還有一個沒來！”</p>
“四班都到了！”</p>
“五班差倆！”</p>
“六班齊活！”</p>
“七班還有一名未到！”</p>
“八班都來了！”</p>
“九班全部到位！”</p>
楊鴻儒整理了一下文件夾：“十班的神獸也全部歸建了···下午就沒咱們的事兒了。好好吃個飯、睡個午覺，然後五點鐘的時候去小會議室開個見麵會。駐地的教官那時候來和班主任對接。新生的軍訓從明天開始！今天晚自習之前要準備好和新生見麵的發言--咱們的開學第一課比較早。”</p>
楊鴻儒簡單地說了一下今天工作要點。學生來了，繁忙的工作算是正式開始了。</p>
楊鴻儒需要做的工作其實更多。他需要調查初一新生入學情況，跟未報到家長通電詢問情況，完成新生電子檔案的錄入···</p>
估計這些工作丟給分身們去做，他們又該罵娘了！所以楊鴻儒準備發揮班主任的數量優勢--各班錄入各班的。他這個年級主任最終統合就好。</p>
彆忘了，楊鴻儒除了是年級主任還是十班的班主任，九班、十班的語文老師。屬於班主任的工作他也一樣跑不了！</p>
“天將降大任於是人也，必先苦其心誌，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。所以動心忍性增益其所不能···同誌們，今天隻是萬裡長征的第一步···收攤吃飯！”楊鴻儒吆喝了一聲，然後帶著隊伍向食堂走去。</p>
民大附中的食堂夥食還是很到位的。教工食堂日常的午餐、晚餐標準是四葷四素兩湯。菜品、主食全都自助--想喝飲料自己買去！</p>
基本不管你是從哪個地方來的，學校食堂基本都能讓你挑不出毛病。八道菜當中肯定有一道偏辣，一道偏甜，基本能涵蓋各種口味。</p>
現在全校共有教職工一百五十多名，教師團隊約為八十多人，剩下的七十多人是屬於後勤的人員。比如食堂、保潔、保安之類的。</p>
學校太大，沒有一個專業的團隊去保障後勤是根本無法運轉下去的。一般私立貴族學校的硬件水平都趕不上民大附中，要是沒有上級財政的大力支持，學校根本運轉不下去！</p>
初一年組的老師們一邊吃飯一邊聊天。楊鴻儒打好了菜之後下樓去超市買了一堆飲料回來犒賞三軍。</p>
這種惠而不費的手段楊鴻儒也很願意用，要先有付出才有回報嘛！</p>
“謝謝主任！”</p>
“感謝主任飲料的滋潤！”</p>
“楊主任豪橫！”</p>
一幫老師笑嘻嘻地感謝道。</p>
“我應該謝謝你們！”楊鴻儒笑道：“你們讓我看到了什麼是專業團隊該有的素質！今天上午算是開門紅、滿堂彩，晚自習千萬彆掉鏈子哈！”</p>
“不能夠！”</p>
“一定支棱起來！”</p>
“哈哈哈！”</p>
教師食堂一片歡聲笑語，引得高一那邊側目不止。</p>
高一那邊的班主任和年級主任的年紀都在三十以上。學校可不敢用一幫剛畢業的生瓜蛋子去高中帶班。高中部招聘的都是有經驗、有教齡、有職稱（一級起步）的成手教師。</p>
他們有各自的理念，有各自的教法，也各有棱角···所以高一的氣氛並沒有像初一年組那邊這樣親如一家。</p>
年輕人多的好處就是熱鬨，張文凱、楊鴻儒這樣的在初一組都算是大家長了！</p>
當然，一個年組不可能全是生瓜蛋子。學校也給初一年組的每個學科都配備了一個經驗豐富的老教師。</p>
這個老教師就是初一年級學科教學的定海神針，這些沒上過講台的新手畢業生們在講課之前必須亦步亦趨。隻有在聽完老教師授課之後，在撰寫好自己的教案之後，在老教師檢查、點頭、允許之後才能上課。</p>
尤其是數語外三科！</p>
必須要做完聽課、悟課、備課的完整流程，並經過老教師簽字之後才能上課。</p>
這種嚴謹和細致是為了新教師的成長。基礎不牢地動山搖，放開手讓這些年輕人野蠻成長是對他們的不負責任。</p>
雖然前期的壓力很大，但是隻要挺過新手的學習期。他們的後勁會非常足！</p>
老師是一個需要終身學習的職業。並不意味著你從大學順利畢業就能站穩講台。大學隻是教會了你基本的方法和策略。</p>
但是新手老師還是太嫩--在課程設計當中抓不住重點、方向偏移、時間分配不合理、光講不練等不足比比皆是。所以讓青年教師多聽、多學、多想是對他們的負責人。</p>
嗯···初一語文組的“老教師”就是楊鴻儒。</p>
有這麼大一隻羊，學校怎能不使勁兒薅羊毛。</p>
彆看這貨年輕，但是這家夥的履曆簡直亮瞎人眼。</p>
區級優秀教師、區級優秀班主任。</p>
市級優秀教師、市級優秀班主任。</p>
國家級優秀青年教師、國家級青年教學能手。</p>
市級語文青年學科帶頭人，市級語文青年名師······</p>
至於其他的賽課、論文獎項就不一一列舉了，基本上他去參賽不是第一名就是一等獎。</p>
（備注--在帝都的獎項當中，帝都地區級獎勵和其他的地級市級榮譽平行，帝都的市級和其他的省級榮譽平行。）</p>
有楊鴻儒在這杵著，還用什麼經驗豐富的老教師？楊鴻儒不就是最好的引路人嗎？</p>