“是他們自己不吃，那有什麼好多想的？你看新買的桌子上次沒算，這次算一下吧。”
“算了，也不是很多的錢。”
錢金莉看了看夏雪：“要麼這樣，反正這些桌子、蒲團都在你家裡，費用輔導班來承擔一半吧。”
“哦？”
“這一半呢，我建議分三次扣除：30%、30%、40%這樣的比例給你，你看可以嗎？”
“沒聽懂，什麼意思？”
錢金莉筆記移過來，拿起筆邊寫解釋：“比如一張桌子200元，給你分三次報銷100元，這次給你報銷30元，第二期報銷30元，第三期報銷40元，懂了嗎？”
夏雪還是不太明白，那還剩下100元呢？但她不好意思追問，一來顯得自己很笨似的，二來感覺自己好像就計算這錢，不太說得出口。她不好意思的說：“嗯嗯，聽你的吧。”
“好的，那麼扣除後是這個數，你看一下。”
“那我們就按照比例把剩下的錢分一下吧。”
“好的。”
錢金莉忽然又想起了什麼，問：“那預留呢？”
“要的。”
“留多少？”
夏雪想了想，說：“要不，我們商量一下補課費的分配和使用比例，以後每次都按照這個來操作，這樣就很明白了，清清楚楚的，你看呢？”
“好的，那我們現在就定下來吧。夏老師你先說