“夏老師？”夏雪一時不知如何回答，忽聽得陶冶鏞的聲音，回過神來，正對上陶冶鏞探究的目光。
“哦哦，什麼？如果能幫得上忙我很願意的。”
“孩子學習不夠好，我們家長被約談過，嗬嗬，挺難為情的。今天正請夏老師幫忙看看作業。夏老師行嗎？”
“沒什麼的，小孩子學習有些起伏波動，是什麼作業？”
說話間就到了。
陶冶鏞泊好了車就帶著韓冬蓮往前走。陶冶鏞的家在三樓，東邊套。打開門，光線昏暗，屋子裡沒有一點聲音，夏雪心裡咯噔一下：他老婆孩子不在家嗎？但都到人家門口了。
陶冶鏞先進門打開燈，給夏雪拿了一雙拖鞋，夏雪穿過暗昧的玄關，站在客廳入口，打量四周：
房子不小，感覺有些淩亂擁擠，客廳圍這一圈沙發，沙發上對著玩具布偶，還有些衣物，以至於看不到沙發的顏色；迎麵落地窗的窗簾很厚實，拉的嚴嚴實實，窗前有一台跑步機，跑步機上也堆滿了東西，旁邊的桌子上麵堆放著一張小桌子和一把小凳子。客廳中間是矮矮的茶幾，上麵有不少瓶瓶罐罐，大概裝的是他家小公主的小零食吧，但夏雪無端的感覺那些食物可能有長毛的，還有一個紅色綠色拚裝的小算盤；客廳一邊是餐廳，一張紅木桌子，上麵倒吊著酒具，倒顯出幾分情調，一盞可調節的餐廳燈正溫柔的照射到紅木方桌，光圈勾勒出一圈薄薄的曖昧。桌子上除了一個暖鍋，攤放著些食品袋；再過去，木質玻璃移門半開著，看得出是廚房，地上堆滿東西，旁邊是一個碩大的三門冰箱；另一邊應該是臥室，沒開燈，黑漆漆的。這是有女主人的房子嗎？
“夏老師坐，我燒水，昨天朋友送來了一些正山小種，夏老師嘗嘗。”
“陶主任彆忙了，我睡眠不怎麼好，下午過了三點就不喝茶了，我就看看作業吧。孩子和她媽媽呢？沒在家嗎？”
“沒事，不急，這個不是綠茶，不會影響睡眠的。”夏雪看陶冶鏞不慌不忙開始泡茶。老梅乾菜似的茶葉隨著注入的水，在玻璃杯中忽上忽下，一會兒舒展開來，茶湯紅的透亮。夏雪注視著茶葉翩翩起舞的樣子，接過茶杯。
“你愛人呢？孩子呢？怎麼不在嗎？”夏雪又一次問，難道母女倆這個飯點，不顧男主人出去是有更重要的事嗎？
陶冶鏞沒有回答，他讓夏雪坐下，從身邊拿起兩個本子地給夏雪：“夏老師看看，我女兒的作業。”
一本口算，一本生字抄寫，夏雪沒看對錯，隻看到字寫得有些彆扭，從字跡判斷，果然是成績不算理想：
“嗯嗯，還好的。”
“我沒時間，她媽媽沒文化，教不了，請夏老師看看孩子的成績還能不能提高了？”
坦白說，二年級作業寫成這樣，夏雪還真說不上子醜寅卯；但是任何家長的心裡對自己的孩子都是滿懷期待的，更何況自己也沒見到孩子，孩子的智力狀況學習能力，可不能信口開河的隨便說。
夏雪笑笑：“小孩子可能上課走神沒聽懂，理解了就好了。小孩子貪玩是正常的，家長彆著急，多陪孩子