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34、暑期前
晚上，錢金莉打電話說她等會兒過來，夏雪說好的。
天還沒擦黑，錢金莉帶著女兒過來，她一坐下來，先問夏雪班級成績情況，夏雪已經把成績表複印了一份，遞給她說：“你自己看吧。”
錢金莉看了會兒說：“我們這裡補課的幾個人考的都不錯的。”
“但是總的成績不是太好，我們班差生太多，我心裡壓力很大。”
“你乾嘛有壓力？你真是的，他們這些學生自己不愛學習，家裡爸爸媽媽又不管，怎麼能怪老師呢？你看，我們幾個都提升了，這不就很好了？下一期的補課班我的工作就好做了，成績就是硬道理。”
“哪有那麼說的？四課都差的還好說，如果隻有我這科語文成績不好，我就有責任的。這點我們數學老師做的蠻好。”
“唐老師的確很好，語文本身就難，外麵找個好的語文補課更難。對這些差生，管他乾嘛？花在他們身上的時間如果都給我們鈺兒她們幾個，我們這些孩子就好得不得了了。”
夏雪看看錢金莉，雖說這話有點道理，但也透著自私：如果那些差生是你的孩子，你會這麼說嗎？但夏雪還是把這句話咽了回去。
錢金莉放下成績表說：“有這樣的成績，我們的輔導班會越來越好的。”
放下手機錢金莉給自己續了了茶水，說：“暑假補習班的學生已經定好了，有兩個我拒絕了，成績不好。”
“好的。”
“現在我們就確定一下開課時間，要安排兩期。”錢金莉停了會兒說，“可能還會有另一個班，是四年級的，就我們旁邊那個鎮中心學校的，他們有三四個學生想請一個老師輔導，我覺得人太少了，起碼得有五六個人吧。我看看能不能再組織一下，如果人有了，那夏老師，你還得再帶一個班，你看呢？”
“再帶？不同年級呀！那時間呢？”
“現在不是還有下午嗎？反正你空著也是空著，如果帶好了，我們這個輔導班以後就會有很多班級，還得找彆的老師，你說是不是？”
“那.....聽你的吧。”
“能不能組成班，這兩天就會有消息。”
第二天，夏雪放心的調休半天去省城醫院檢查，回來，錢金莉就告訴她，四年級組織到了五個學生，問夏雪怎麼樣。夏雪心裡說，這個時候若說不行就不厚道了，再說四五個孩子，對夏雪來說輕鬆一點卻更能出成績。但是她得了解一下孩子的具體情況和家長情況。錢金莉說，沒問題，她安排孩子和家長來見麵了解一下，大家看的滿意的就直接收費了。
五個孩子三男兩女，五位媽媽高矮胖瘦，夏雪沒細看，印象比較深的是一個胖胖的媽媽，看上去樸實敦厚。夏雪也有些緊張，還好錢金莉像個主持人一樣，不時圓話圓場，氣氛才不至於十分尷尬。夏雪請大家介紹孩子，再說說想法談談要求。和自己班的學生家長，夏雪能侃侃而談，麵對著這五位陌生的家長，夏雪沒了談話的底氣——因為這是收費的。有的時候，錢，並不能給人底氣，反而生出些英雄氣短的尷尬。但是五位媽媽還是挺滿意的，當場就給錢金莉轉了賬。錢金莉說：“我們十個人上的補習班是這個價，你們五個人一個班，按理是不夠的，就像一對一的輔導收費和一個班級的收費是不一樣的，但是我和夏老師商量過了，大家都一樣的收費吧，你們看呢？”媽媽們連聲感謝。
夏雪坐也不是站也不是，隻好低頭喝茶。
天氣熱，蟬還在斷斷續續的聒噪。身體有一種汗水想出卻出不來的感覺。夏雪不想做飯，在街上吃了個粉絲煲當，想著要不要逛個街再回去，想想麻煩，現在已經習慣上淘寶了，淘寶上看過問過了不買，沒關係；線下實體店，試過了不買心理壓力很大，有時候店主翻個白眼，夏雪就有點內疚，好像欠人家一百吊錢不還似的。算了。不買衣服，去買點水果吧。