楊炯的勸解，讓秦光磊頓生知己之感。不過，幾天後，秦公子又開始憤然了。
你梅姑為了標榜清高無暇，就敢委屈本公子？“山南有佳人”，這麼妙手偶得的佳句，就跟著蒙塵了？這簡直是士林之恥呀！
惱火梅姑的自我標榜，惱火柳秀才的恬不知恥，秦大公子產生了強烈的報複情緒本公子不但會寫詩，還會教詩哩！秦光磊決定了，要打臉，還要打得漂亮！
於是，秦光磊把眼光盯上了楊炯。這個護院不錯，用的順手，說的話也中聽，算是個可造之才，不如就教他寫詩吧。等我把家裡的護院都教會寫詩了，看你們還怎麼說，哈哈！
一段時間的接觸，楊炯對秦光磊不反感。說到底，這是個心地比較單純善良的紈絝子弟，而且紈絝氣息也不是很明顯。沒有秦光磊，也就沒有這段輕鬆快活的護院生活。不過當聽說秦光磊要教他寫詩，楊炯半天沒反應過來。尼瑪，這什麼節奏？
前世的工作經驗告訴楊炯，不管是上司還是老板，最最喜歡的還是聽話的。人才容易碰壁，奴才橫行天下！現在秦府混飯吃，聽大公子的話沒有壞處，就當哄老板開心嘛。
於是，每天秦公子吃過早飯後，都讓楊炯到他書房去學詩。去了幾天後，楊炯品過味來了。這哪是什麼學詩，就是陪聊嘛。每天一去秦大公子那，照例先是教楊炯讀一首詩，然後他就扯開了，先是談朝政得失，接著談生平抱負，根本就停不下來。楊炯隻需要配合著傾聽就夠了，用崇拜的眼神看著秦公子，談到**處，頻頻點頭稱是，讓談話的節奏更順暢。
在秦公子激烈的言辭中，楊炯仿佛看到了一位憂國憂民、心係蒼生、心懷天下的士大夫。不愧是官宦子弟，不愧是舉人文憑，秦光磊的見識不差，看問題、想問題還是比較有道理的。比如，秦大公子就指出，當前朝廷兩麵作戰，一邊要抵禦東虜，一邊還要剿滅流寇，而且還剿撫不定，這就很危險。在秦公子看來，隻要能守住山海關一線，東虜就難以有大作為，倒是流寇為禍非淺，襲擾一地，必定會脅裹更多的人馬，就像滾雪球一樣，最終難以收拾。
心裡默默點了個讚，不過楊炯的經驗和體會是如果說了不算，那就不說；說了不算卻還要說，實在沒有價值。不過楊炯倒是也沒有瞧不起秦公子，有見識、有情懷總是好的嘛！
於是，楊炯就像個乖乖學生一般，認真聽講，時不時捧上幾句，這就是對有情懷的老師最好的肯定與回報。
另外，學詩自然需要寫字。楊炯第一次接觸了古代的書法教學。看著秦大公子的毛筆龍蛇飛走，紙上便呈現出後世學書法用的碑帖。這次，楊炯是真心服了，情不自禁拍手叫好。秦大公子成就感更甚，龍蛇飛走更加流暢通達。趁秦大公子一次開懷之下，楊炯請他幫自己寫了一副“好好學習，天天向上”。
雖然有些疑惑錯愕，不過，慷慨大氣的秦大公子還是滿足了楊炯的請求。楊炯視若珍寶，請人裱好，掛在了自己的床頭。秦大公子聽說後，大笑不已。
唉！今上登基以來，北邊漸漸亂了，流民是越剿越多，東虜也越發強勢，竟然屢屢寇邊，東北的防線是屢屢後縮……還有整個湖廣，雖然還沒有亂，但隨著遼餉的加佂，老百姓的負擔也是越來越重，衡州府也是隱隱不安……不讓老大去趕考，不僅是擔心路途平安的問題，也是心裡隱約覺得，這天下搞不好要變天，還是等天下安穩以後再說吧。自己年少讀書的時候，雖然自家窮，但世態是安穩的。現在大明朝內外交困的樣子，可是立國以來都沒有過的事啊。
秦知府枯坐不動，低垂著眼瞼，時不時捋一下胡須，默默地想著心事。
突然傳來輕輕的敲門聲。“老爺，給您添點茶水。”
“進來！”