尚雅頓時一臉懵逼。
“which。w-h-i-c-h,which。”斕淇很有耐心地給她拚了一遍。
這個知識點她會,因為定語從句一般是在語法填空和短文改錯的題目進行考察,而語法填空是尚雅的命根子,她就考語法填空、短文改錯和作文拿到一些可憐的分數了。
她鎮定下來想了想,就回答道:“指代物,可用做主語和賓語。”
陳路欣忍不住在旁邊補充:“還可以用做表語,並且用做賓語時可省略。”
尚雅:哦?是嗎?好像是這樣的。
其實她都根本不了解英語中的表語到底是什麼東西。
反正在英語中她隻知道主語謂語和賓語,詞語中隻有名詞、動詞、形容詞和副詞的基礎概念。
而斕淇對她這一問的評價是,有點了解,但真的也就隻有一點點的了解。
“which做定語從
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句的用法,出去背十次。”斕淇便道。
尚雅隻能拿起筆記本出去背,而斕淇則接過陳路欣的筆記本繼續發問。
教室外麵靜悄悄的,隻有走廊上的燈依然明亮,發出蒼白的光。
尚雅拿著筆記本走到教室外麵的廊橋上,望著外麵的夜色,就拿起筆記本認真朗讀起來:“which,指代‘物’,在從句中可用作主語、賓語或表語,用作賓語時可以省略……”
教學樓的隔音還可以,而且這個周末留在學校的學生實在不多,她也不用擔心低聲朗讀知識點會吵擾到彆人。
隻是在她剛讀完準備回教室的時候,就感覺有人從教室裡走過來,走到她的旁邊站著。
尚雅回過頭,發現是斕淇。
斕淇已經讀起來了:“焰色反應是元素的物理反應,焰色反應是元素的物理反應,焰色反應是元素的物理反應……”
這……
她好像知道剛才她連關係詞都沒搞明白是多麼離譜的事情了。
讀了十次的尚雅回到教室,繼續和陳路欣互問;而斕淇也在一分鐘後回到教室。
接下來的這個晚上,她們就是逮著對方最薄弱的一科來提問。
尚雅就屢屢要出去讀知識點。
冬天的晚上還挺冷的,回來後尚雅又連續乾了幾杯熱水。
不過她還挺喜歡這樣和小夥伴們互相提問的形式,感覺自己好像學到了很多東西,雖然回頭再想想又好像也根本沒有學到什麼新知識。
周六的早上,尚雅在六點的時候就已經聽到了起床的鈴聲,從被窩裡伸出手,感覺外麵冷颼颼的。
她就突然想起——今天貌似是周六吧。
那就沒事了,反正不用上早讀也不用上課,今天賴一下床也沒什麼關係吧。
她是這樣想的,同宿舍的陳路欣顯然也是這樣想的。
等到六點四十分的時候,鈴聲又響了一次,這個是提醒學生們距離上課時間僅剩下十五分鐘的。
尚雅在被窩裡翻了個身,繼續不想起床。
隔壁床的陳路欣也傳來翻身的聲音,但也依然沒有起床。
她們幾乎同時想到,賴床真的是這個世界上最幸福的事情了。
第二次鈴聲過後,尚雅很快就迷迷糊糊的再次睡過去了。
等到這次自然醒時,她悲劇的發現已經是早上十點多了。
明明她在家裡也並沒有這麼能睡,怎麼現在在宿舍裡就這麼能睡了。
可惜了這一整個早上,都在睡夢中浪費了。
尚雅就連忙輕手輕腳地起床,到陽台外刷牙洗臉完回來,看見陳路欣也起來了。
不過現在飯堂肯定是沒有早餐的,如果她們再遲一些起來,說不定還能正好趕上午飯。
尚雅就在宿舍裡隨便扒拉了兩個法式小麵包,又到外麵的飲水機打了一杯熱水,湊合著對付了早餐。
然後她繼續躺回到被窩裡,打開學習書桌,拿出數學試卷做起來。
反正距離午飯也就隻剩下兩個小時,再去教室也是浪費時間。