隻有一個南洋太孤單了。
從三寶顏，到泗水，這些都是李毅安當年布的局，與其說是打的埋伏，倒不如說是借戰爭期間的混亂提前下子而已，畢竟，為了勝利，美軍可以把西西裡交給黑手黨，同樣，為了大局，他們也可以接受自治。
但這僅僅局限於棉蘭老，局限於泗水。
在其它地方是行不通的。
比如在馬來亞，大英帝國對殖民地的管控力度是非常嚴格的，加之他們從緬甸一路打到馬來，對殖民地，自然不會允許南洋插手。
不過唯一的特殊之處在於……包括新加坡在內的馬來亞有45%的居民是唐人。而這也意味著，這裡極有可能成為南洋的另一個夥伴。
事實上，南洋就是這麼計劃的。
就在南洋官方開始謀劃著通過對馬來亞轉移落後產能，來製造“廉價衝擊波”的時候，王鬆年一行人就搭乘的婆羅洲航空公司的c95抵達了吉隆坡機場。
一行人剛出海關，就看到前來迎接的人，其中數人還拉著橫幅，上麵寫道。
“歡迎南洋教育考察團”。
見到王鬆年一行人朝自己走來時，林連玉連忙走向前去。
“你好，是王秘書嗎？歡迎你們來馬來亞。”
作為吉隆坡華校教師公會主席，林連玉非常期待這次南洋的訪問。
雖然林連玉出生於唐山，在廈門長大，但是他說著一口流利的國語，其實，三十多年前，南洋僑界仍然是方言為主，大區域分成粵語、閩南話，但是兩者又細分出十幾種方言，然後，僑界又以方言地域結成會黨，彼此之間種種矛盾層出不窮。
直到北伐成功後，因為從反清直到北伐成功，都有賴僑胞支持，所以新政府對僑務非常重視。
為加強僑務，政府成立僑民教育委員會，專注僑民教育，通過派遣教師、提供補助等級方式，讓始於晚清的東南亞國語教育步入正軌，林連玉就是這樣的外派教師，他是27年下南洋執教。得益當地和國內派遣老師十幾年如一日的努力，在太平洋戰爭爆發前，國語已經日益成為東南亞僑胞主流語言。
而在這一點，南洋差不多也是如此，雖然南洋移民來自唐山各省，但是早在幾年前就已經頒布了國語拚音字母，學校也是推行規範化國語教學。
而在過去的一年間，隨著唐山形勢巨變，馬來亞、印尼等地僑校與南洋的聯係也日益緊密，畢竟，南洋確實是給真金白銀的――早在四年前，在馬來亞、印尼、菲律賓、越南等地僑校複校過程中，南洋就主動提供了教科書以及教輔用材，甚至還提資助了一批僑校的複校。
也正是在不知不覺中，南洋已經取代了唐山，至少在教育輸出上，現在東南亞幾乎所有的僑校都在使用著南洋提供的教材。
不過，今天的氛圍和往日不同，在簡單的寒喧後，剛一上車，林連玉就有些急切的對王鬆年說道。
“王秘書，南洋不能對馬來亞撒手不管啊！”
“林會長，這是何意？”
“王秘書，自從兩年前，馬來亞宣布進入緊急狀態後，因為局勢動蕩，殖民當局為了與民解爭奪人心，就開始關注乾涉華文教育，當局對華文教育的乾涉，首先是對華校注冊的控製和非難，月前殖民當局頒布《學校注冊法令》，學校注冊法令多達三十二個大的標題條目，華校注冊之繁瑣之艱難遠甚於過去。”