原本林連玉是打算近期去長安的，既然長安有人過來了，他自然要把這裡的困境一一說個清楚。
“而眼下，唐人學生人數急劇增加。唐人學生增加部分原因，是因為回唐山接受教育的渠道被關閉，所以，眼下一邊是僑校創辦受到限製，另一方麵是生源激增。而且目前已經有的華校因緊急狀態而關停多所，而《學校注冊法令》的頒布更是影響了華校的發展，新注冊成立的華校受到限製與刁難，如果南洋不出麵乾預，馬來華校勢必將會不複存在！”
扭頭看著王鬆年，林連玉有些激動的說道。
“王秘書，華校必須要辦，我們的文化，就是我們民族的靈魂，我們的教育機關，就是我們民族的文化堡壘。如果失去了華校，那麼也就失去了我們民族的靈魂，那時的我們，也就隻剩下空洞的“唐人”這個名詞了。”
林連玉在說出這番話的時候，他並不知道的是，在另一個世界堅持會文教育的他先是被取消教師資格，而後又失去了公民權。接獲通知公民權已被褫奪，接受報界訪問時表示：“我個人的利益早置之度外，為華文教育犧牲永不後悔！”
在隨後的數十年間，他為爭取華教地位和華族權益，至死不渝，他經得起時間的考驗，真正做到“貧賤不能移，威武不能屈”了。
也因此被尊為馬來西亞“華教族魂”。而他的忌辰也被定名為“華教節”。也正是在他和同事們的堅持和努力下，即使是受到種種的打壓與壓製，馬來西亞仍然成為除兩岸三地以外，能將華文教育保留得十分完善的海外國家――包括小學，中學，甚至是三間民辦大學。這全都是他間接或直接的功勞。
看著有些激動的林連玉，王鬆年說道。
“林會長，你放心，華校肯定是要辦的，南洋也不會不問們的，畢竟，我們都是同胞，而且，我這次過來，目的就是對僑校進行調查，現在閣下有意加強僑校教育，以後，南洋會以提供補助津貼的方式，資助僑校。”
聞言，林連玉不由喜上眉梢道。
“王秘書，這，這是真的嗎！”
一直以來，華校最大的限製就是資金問題，尤其是現在，在殖民當局的壓製下，華校除非改為英語教學，否則就不可能從當局那裡獲得資金資助。
也正因如此，華校隻能靠去學生們的學費以及社會各界的捐贈維持教學。事實上在另一個世界，到21世紀，華文中學都是獨立中學，靠各界的捐款以及學生們的義賣活動，頑強的生存著。
所以說如果沒有這些獨立的華校，沒有這麼一直在海外唯一傳承著華夏民族文化傳統的唐人族群。
而現在如果能夠從南陽獲得資助的話，那麼製約華校發展的最大的難題也就不複存在了。
“是的。”
盯著林連玉，王鬆年說道。
“如果有必要的話，南洋會直接與殖民地當局進行交涉，你知道的，陛下對殖民地當局的影響力，還是很大。”
並不是陛下，而是王後殿下，眾所周知，沙撈越王國王後是大英帝國的公主――瑪格麗特公主。也正因如此，沙撈越王室在英國的影響力是可想而知的。
影響力確實很大，事實上，一直以來，南洋都對去年成立的馬亞來聯邦持以高度關注，隻不過，並沒有直接插手而已。
不插手的原因有很多，比如發生了馬來的戰亂以及緊急狀態下，讓現在插手馬來並不是一個非常好的時機，畢竟，就眼下來說，在戰事不斷，而且在英國不斷從英國本土以及澳大利亞、新西蘭以及非洲等地調動軍隊的情況下，南洋壓根就不適合過多的介入。
但是對於馬來亞，李毅安有他自己的規劃――比如馬來亞的產業轉移，從產業上確保唐人的絕對優勢地位，再比如對僑校的全方麵的援助，從教育上確保唐人對南洋的親近性，總之一句話，就是提前做好準備。
畢竟，機會是給有準備的人準備的。很多時候有提前做好了準備，才有可能在時機成熟時，得到更多的回報。