當然，還有另一種可能，那就是他隻是裝個樣子……
而就算不是裝樣子，除非他能夠答出來這道題目，否則也沒有任何判斷和證明他究竟是認真的，還是裝的。
至於他答出這道題目的可能……
黎星若又略微思索，很快在心中給出了“可能性很低”的答案，因為這道題目明顯比剛剛課本上的練習題難度要高一些。
就算程欽真的認真聽課了，隻聽這一節課，也很難答出來。
不過這也不重要
黎星若看著程欽走到講台上，站在了那道題目前，看起來似乎在認真思索，便又低下頭，利用這點瑣碎時間整理自己剛剛沒有來得及寫完整的課堂筆記。
這是圓錐曲線裡麵的定點問題，有兩個提問，第一步是求橢圓方程，第二步是求定點坐標。
求橢圓方程的解題思路與剛剛課本上那道練習題差不多，程欽已經有了思路，於是略微看了看，就拿起一支掰斷半截的粉筆，握住之後在黑板上寫下來了一個“解”字，然後開始解題。
粉筆在黑板上敲擊和劃動發出“吭哧”“吭哧”的響動，台下不少同學聽到動靜之後再次抬頭，互相看看，都有點驚訝。
“他真會啊？”
“真的假的……”
前排有同學小聲嘀咕，這讓後麵的同學也跟著抬頭看向講台上。
“臥槽，他亂寫的吧？”
陳洪、向一鋒、王新宇幾個人本來就不會，反正程欽已經上台去做題了，老師不可能再點他們，因此幾個人都在盯著台上的程欽看，見他刷刷刷幾下，非常流利的寫出來好幾串方程式，不禁都瞪大眼睛，有些難以置信。
雖然他們不知道程薪寫的是對是錯，但能嗖嗖嗖把這些寫出來，能給出一個看起來挺糊弄人的答案，也已經很了不得了啊。
這還是程欽嗎？
“對嗎？”
“亂寫的吧？”
程欽很快把第一個問題的方程寫了出來，因為占用了不少空間，於是身體橫挪開，在旁邊去寫第二個問題的答案。
這讓他對第一個問題的回答完整呈現在了台下所有同學麵前，立即就開始有人詢問旁邊的人，求證答案正確與否，程欽是不是在胡亂寫。
隨後，在非常短暫的停頓之後，教室不同角落，都有人給出了自己的回答：
“對的！”
“是對的！”
這幾個聲音裡麵，明顯也能夠聽出來驚訝。
“啊？”
陳洪聽到了其他位置同學的回答，吃驚地張大嘴巴的同時，還有些難以置信，於是左右看了一圈，然後伸手拽了拽前麵的丁耀輝，問：“是對的不？”
程欽附近並非都是倒數，但能夠在這麼短時間做出來這道題目的人卻隻有前麵的丁耀輝一個人了。
丁耀輝還沒解出來第二個問題呢，本來正在做題，被陳洪拽了一下，這才抬頭去看程欽寫的答案，很快回過頭來，表情似乎有點茫然，點了點頭：“嗯……程欽寫的是對的，反正跟我一樣。”
“臥槽！”
事實擺在麵前，陳洪不得不相信，但更加懵逼。
程欽一下子變得這麼牛逼了嗎？
“哎，哎！”
黎星若正在專心整理課堂筆記，雖然隱約聽到了教室裡麵有細微聲響，卻自動屏蔽了，因此還在寫筆記，直到旁邊的柴明蘭伸手拽了拽她衣服，這才抬起頭。
她有些疑惑地看向柴明蘭，卻見這位好友一臉難以置信的表情，朝著講台上呶呶嘴，壓低聲音道：“你看！你看！”
黎星若於是去看黑板，前麵的婁雪娜和她的同桌也都回頭，難掩驚訝地對黎星若小聲道：“程欽真算出來了……太，太……”
婁雪娜一連說了好幾個“太”，卻沒能說出後麵的言語，大概找不到恰當的言語來表達此刻的心情。
黎星若朝她微微一笑，這才把目光投向黑板上，見白色的粉筆痕跡略微有些潦草，非常清晰和簡潔的寫出來了第一個問題的答案，且僅僅用了四個步驟，就寫出來了最終答案。
這也是她的解題思路與答案。
某種程度上來說，目前也可以說就是最佳答案了。
“真會？”
黎星若難得感到了驚訝，隨即又看向站在旁邊，正在低頭翻書，似乎想要尋找什麼公式，然後繼續解第二個問題的程欽，感覺到心底似乎有什麼情緒輕輕的起伏和翻湧。
他真的認真聽課了？
那個成績倒數，曾經被好幾個老師在課堂上揪起來去罰站，被班主任當眾責罵過好幾次，據說還被請家長好幾次，一直都死不悔改，已經近乎被所有老師放棄的差生……
居然因為自己一句話，就這樣改了，開始真的認真聽課、認真學習了？
而且進步這麼快，僅僅聽了一節課，就能夠解出來這種題目的答案了？